简介：【摘要】语文学科对于学生来说是十分重要的，在语文学科当中语文写作对学生来说相对困难，教师也对这部分的教学感到费力。既往的语文写作教学除了利用课本及课外书的内容去提升学生的写作能力，很少能与电子信息等新时代的高科技相结合。本文从利用微日记开展语文写作教学谈谈自己的看法。

简介：摘要：日记能够真实记录日常生活，一方面将生活中的美好点滴记录下来，另一方面还有利于学生认知及观察能力的培养，以此强化写作能力。现阶段，很多小学语文教师，通过让学生进行日记写作，提高他们的写作能力。对此，本文中将立足写作教学现状，简要分析微型日记的具体应用路径。

简介：摘要： 写作教学是小学语文教学中的重要组成部分，但是在当前的小学语文教学中，教师会发现很多学生都缺乏对写作的热爱，因此，很多教师开始应用让学生写日记的方法来帮助学生进行写作。 　　 关键词： 日记；小学语文；写作教学

简介：在微日记的训练中,学生经常会出现写作内容过粗、过碎的问题。在作文教学中,建构支点问题能够帮助学生把微日记写生动,让文字丰满起来。在训练中,笔者摸索出写作教学“精准训练”的训练策略：看点细节化、动作精准化、成语场景化、中心发散化、瞬间过程化、过程波折化,在此基础上利用支点问题使训练效果最大化。

简介：摘要： “微写作”本身具备形式自由、内容集中、篇幅短小的特点，可以更好地符合生活情况的特性，是值得教师在小学语文写作教学中推崇的一种方式。所以，小学教师在语文教学的开展中，就可以结合小学生的写作特点，大力的开展微写作。符合学生的写作特点，改变学生对写作的印象，带领写作教学更好地走入“微时代”。 关键词： 微写作；小学语文；写作教学

简介：摘要：在将不同的日记的内容，以作文写作的形式，进行合理化的呈现的时候，学生在新的学习环境中，也能够对于自己的学习体系，进行有效的改变，从中合理的展示不同的学科内容，让学生以自己的学习实际生活为主要的出发点，这样学生在进行文章创作的时候，才会有更多的思路进行有效的涌现，促进学生形成良好的写作学习能力，培养学生的阅读习惯，因此，本文就日记与小学语文写作教学的结合探讨，进行分析和讨论，并提出建议。 

简介：《语文课程标准》认为,语文学科要提高学生的道德品质,也要提高其科学文化素养。教师可以将微日记写作和学生的德育教学融合在一起,促使学生对写作产生浓厚的兴趣,令其爱上写作;同时教师可以针对学生的特点进行相应的指导,促使学生思想进步。

简介：小学生由于心智发育程度较低，资料分析能力也比较差．因此在小学的语文教学中，教师还是要以兴趣教学为主要的教学手段，提高学生课堂积极性，全面提高学生们的语文成绩和语文素质。“兴趣教学”是充分调动师生两方面积极性，使教师善教。学生乐学。在师生融洽、合作的气氛中．全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育。

简介：摘要：随着新课改不断深入推进，要求语文教师在为学生讲解语文知识时，还要提高学生语言表达能力、阅读理解能力以及写作能力等。本文将以当前小学语文写作教学中存在的问题为着手点，通过行之有效的教学方法提高学生写作能力。

简介：摘要：在当前小学阶段的课程教育中，写作教学作为一个重要的教学内容，不仅可以提高学生的语言表达能力，还为学生后续的学习奠定一个良好的基础。为了使学生作文写作能力能够得到有效的提高，教师要开展多样化的教学方法和教学模式，对学生进行良好的锻炼以及培育内容，在当前小学语文作文教学课堂中，教师要开展微型日记的教学模式，让学生具备较为完善的写作思路，从整体上提高课堂教学的效果。基于此，本文也以此通过探讨如何在小学语文写作教学中融合微型日记进行分析和研究，以供参考和采纳。

简介：摘要：本文深入探讨日记在小学语文写作教学中的关键应用策略。详细解析日记对小学生写作能力提升的多重积极影响，涵盖培养细致的观察力、增强语言表达能力以及激发无限创造力等方面。全面剖析当前小学语文写作教学中日记应用所暴露出的一系列问题，包括学生写日记兴趣匮乏、内容空洞无物、教师指导力度欠缺等。继而有针对性地提出一系列行之有效的解决策略，如充分激发学生写日记的热忱、悉心引导学生丰富日记内涵、切实加强教师的专业指导等，并紧密结合小学语文课本中的相关经典篇章进行实例剖析，旨在全方位促进小学生写作水准的显著提升。

简介：摘要：职业高中很多老师觉得新进生的学习习惯差，自主能力不强，而新进高中的学生，对语文学习兴趣也不浓，以致中职语文教与学的效果不尽如人意。当今时下流行“微”文化，“微”化下的文化传播、理念宣传、形式转变，都给我们带来了思考，如果将语文“微”化，是否能够给现有语文教学带来一定的冲击呢？在此，就以微作文为例，讲讲笔者进行微作文训练的思考与探究。

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简介：摘要：当今社会的高速发展离不开高素质的人才，而语文这门学科又是所有学生学习其它学科的必要条件之一，同时也是拓展与提高其文学文化素养与拓宽其知识面的重要基石。从此观点来看，让学生学好语文的重要意义不言而喻。所以，语文授课老师在日常的教学工作中，一定要注重对学生语文综合能力的培养，并使其成为一个语文素养过硬的学生，为其学习其他学科与适应当下这个飞速发展的社会奠定坚实基础。

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简介：【摘要】在初中语文教学活动中，教师要把握时代发展脉络，将微写作引入其中，引导学生从教材、生活等中积丰富的写作素材，并教给学生写作技巧，使学生在有效的知识储备的驱使下自主书写，在日常的写作过程中，潜移默化地促使学生写作水平的提升。

简介：摘要：随着新课改的深入，教育部门对语文教学目标提出了新要求，语文写作教学的意义不仅限于帮助学生灵活地使用语文知识，而是要利用写作教学帮助学生提升人文情怀，充沛学生的情感，促进学生的身心发展。本文主要探讨了初中语文微写作教学的具体策略。

简介：摘要：微写作是一种特殊的写作模式，与正常写作相对，微写作篇幅相对比较短小。除了篇幅上的区别，微写作的内容更为集中，形式更加多样和自由，可以反映生活中的所有人物及实践。在小学写作教学中，微写作是重要的教学内容之一，语文教师通过微写作教学能够提升小学生的语言应用能力。本文主要站在小学语文教师的角度详细探究微写作教学的具体对策，希望能够从根本上提升写作教学质量。