简介：<正>立法心理学能否作为法制心理学的一门分支学科,这一问题引起心理学界和法学界的关注和争论。我们认为,将立法心理学作为一门亟待建立和发展的分支学科加以研究,是有现实意义的。(一)立法过程与人们的心理活动有没有内在联系?我们认为,立法过程与人们的心理活动是有内在联系的。我国社会主义的立法,是指广大人民群众,通过国家立法机关,

简介：在传统方法论的危机和新方法不断产生的基础上，对心理学学科的科学性问题进行了梳理，并提出了心理学学科体系统一的问题的思考。在“一切价值重价”的时代背景下，传统方法论面临反省，无法彻底统一和规范心理学这一特殊学科。统一的大心理学现的建立，从根本上要在新方法论的指导下，必须依靠心理学学科本身的长足发展。

简介：2014年9月中旬文化部《艺术教育》杂志主编郭晓女士就有关美术学学科发展现状和美术学学科建设等问题,书面采访笔者,下面是我根据采访提纲部分内容撰写的有关美术学学科建设的意见,供美术学界同仁参考批评。

简介：阐述了国内外政治心理学的历史演变，分析了构建我国政治心理学学科体系应该遵循的综合性、本土化、系统性和发展性原则；在这些原则的统领下，提出对政治心理学学科体系的构想，包括政治心理学的基本理论和方法、政治个体心理现象、政治群体心理现象和政治活动中的心理现象。

简介：我国的教育管理学自建立开始，在研究范式上更多地遵循着“体系构建”的逻辑，这一研究取向极大地促进了我国教育管理学科的发展，也表现出极大的局限性。“问题研究”是以实践中的问题为出发点的研究模式，它不仅与教育管理学的学科属性是适切的，还可以推动研究方法的多元化、促进研究人员的专业化，对教育管理研究的思维转向和范式转型有显著影响，能有效地推动教育管理学的学科建设。采用“问题”研究模式，重点要处理好问题解决与理论提升以及借鉴与创新的关系。

简介：当前我国公安院校公安管理学学科建设中存在着学科建设与专业设置概念不清、学科的基础理论和应用理论研究侧重横向发展,缺乏纵向深入以及人才培养计划定位不准确等问题。应当从以理论发展为导向加强学科基础研究、以科学合理为导向加强学科队伍建设、以精品权威为导向强化学科教材建设、以实践应用为导向强化学科人才培养、以学术交流为导向搭建学科沟通平台等五个方面入手,创新公安管理学学科建设的新途径。

简介：本文对医学教育管理学的发展历程作了简要回顾,对如何加强医学教育管理学学科建设提出了建议：一是构建科学系统的学科理论体系;二是加强学科队伍建设;三是积极开展研究工作,不断完善学科体系;四是推进学术交流,加强国际合作;五是组织力量,出版专著。

简介：摘要：中等职业学校主要是培养具有专业技术的实用型人才，毕业后绝大多数学生便直接面向社会，投入生产一线，这与普通中学教育相比较，从学习内容、过程和毕业走向上均是不相同的。正因为如此，尽管中职生和普通中学学生同属一个心理发展阶段，但由于教与学的环境不同，因而在教学过程中必须根据学生的实际出发，进行广泛的调查研究，探究全新的教学模式。

简介：山东警察学院治安学2013年顺利通过了山东省“十二五”重点学科的中期评估，对这些评估指标的分析考察可以为治安学今后的发展指出一个合理的方向。在量化指标中占权重比较大的“人才培养”、“社会服务”、“科学研究”和“研究条件”，分别是治安学学科建设的根本使命、重要职责、重要衡量标志和关键因素。当前治安学学科建设应当尽快整合研究力量，形成研究合力，踏实积累成果，以期更好地发展。

简介：以证据技术及相关问题为研究对象的法科学,是文理交叉的边缘学科,其学科体系、学科建设及人才培养模式等因其独有的学科性质而异于其它主流学科。在满足社会对法科学及法科学人才的需求,总结、分析学科现状,提出求变之道。

简介：学科建设是高校发展的一种思路和方法,它包含了高校的人才培养、科学研究和服务社会等三大基本职能,代表了高校建设与发展的基本内容。治安管理发展中存在两个核心问题,一是人才,二是创新。人才培养是学科建设的核心,创新是实现学科发展的关键因素。这两个核心问题主要靠高校的学科建设来解决,也构成了治安学科建设的原动力。治安学科建设应当紧紧围绕使命,确立两个目标,遵循两个规律,坚持两个原则,树立两个意识,达到两个目的。

简介：学科建设是大学的一个永恒主题，是大学各项建设的核心，是提高学校教学、科研及社会服务能力和水平的重要基础。没有一流学科，就不会有一流的大学，就无法培养高质量的人才，更不可能有高水平的科研成果。面对世界经济一体化、高等教育国际化、文化多元化的新形势，认真做好大学学科建设规划，加快大学学科建设的进程，对推动大学实现全面、协调、可持续发展，具有十分重要的意义。

简介：维度是用以确定治安学学科建设发展成效的坐标衡量点。治安学学科建设可以从方向、理论、实践、创新和效用等五个方面的维度进行考量。方向维度是治安学学科前进的指引,理论维度是治安学学科立足的根本,实践维度是治安学学科研究的载体,创新维度是治安学学科发展的动力,效用维度是治安学学科建设的最终目的。在治安学学科建设中,应当充分考量这些基本点,推动学科核心竞争力的形成。

简介：泰山是客观存在的,泰山学是人为形成的,泰山不就是泰山学,“泰山研究”也不能取代“泰山学研究”。既然存在一个博大雄伟的泰山,必然有其“存在”的道理,这个“道理”,就是其“存在”的内在真实逻辑关系,本质特征和发生、发展的规律。通过数代学人的努力,不断对其“揭秘”,逐渐形成一种系统化了的认识,运用学术话语、概念、原理体系将其外化出来,就形成了一门关于泰山的学问———泰山学。泰山学有若干分支,是一门文理交叉、学科渗透、以人文科学为主,但又关照自然科学的综合性学科。为营造泰山学,国内外学人必将付出艰辛的劳动,但也值得

简介：随着治安学二级学科身份的正式确立,治安学获得了法定的学科地位。对治安学学科研究的基本问题进行探讨,准确确定治安学学科研究的核心问题和基本范畴,清晰界定治安学学科性质,科学构建治安学学科框架体系,对治安学学科建设具有相当深远的意义。

简介：国立中央大学心理学学科是民国时期历史最悠久的心理学学科。从1904年三（两）江师范学堂心理学课程的实施,到1949年新中国建立,历经近半个世纪的发展。它的变迁可分为三个阶段：南京高等师范学校—东南大学心理系时期（1920—1926）的起步阶段,中央大学心理学学科抗战前时期（1927—1936）的发展阶段,中央大学心理学科抗战与解放战争时期（1937—1949）的激化阶段。它表现出＂公共课程—教育心理—应用心理＂的变化轨迹,具有鲜明的应用特色。

简介：<正>艺术心理学是一门相对独立的学科,但是,究竟处在一个什么样的位置上?本文试图做些比较探讨。艺术学与艺术心理学艺术的内在结构是十分复杂的。与这个结构体相对应着的是一个学科群,诸如艺术学、艺术符号学、艺术心理学、艺术信息学、艺术教育学、美学、艺术价值学、艺术

简介：摘要中学教育在学生整体的受教育年限中占据着重要地位。中学教师和相关人员针对中学教育所进行的各项科研是为了在教学实践当中为更好探索出合适的教学方式。而中学教育心理学则是作为一种应用型学科，以中学校园的教育环境为核心，逐步研究出“教”和“学”的规律，为更多中学生的德智体美劳全面发展提供有效的教学思路。本文针对目前我国中学教育心理学存在的问题，对此种学科的学习能力进行了探讨，希望借以总结出系统性的学习规律，有助于中学教育心理学的全面发展。

简介：

简介：长期以来,实证主义、实验主义和个体主义一直被人认为是社会心理学的现代特征,但发生在20世纪70年代的整个现代社会心理学的学科危机,使人们意识到这三大现代特征是造成现代社会心理学踌躇不前的根源所在。本文试图从社会心理学的学科特质、社会认知机制以及社会建构等方面,对当前的社会心理进行全方位的哲学反思,以期为中国社会心理学的当下发展提供一定的理论价值。