简介：客家是汉民族的一个支系，客家民系具有强烈的认同心理，而客家人的这种认同主要表现为文化认同，文化认同是客家人认同的心理归属与精神纽带，对文化的认同是海内外客家人追求的根本。客家是一个文化群体。文化是客家民系之根。所谓的血缘认同只能是对某一宗族和亲缘关系的认同，并非对整个客家民系的认同，因此客家民系认同的心理基础与本质是文化而非血缘。

简介：摘要:专业认同建设是指中职学校在心理学层面进行的专业建设,是专业建设的内涵之一,也是中职生专业技能学习的前提和内驱力。为了更好的加强学校的专业建设和学生的专业技能的学习,有必要开展中职生的专业认同教育和研究。

简介：我国民众普遍认同死刑，这种“死刑认同”具有三种心理情绪根源：死亡情结、社会情感以及正义报复感。死刑认同实质上是国民的一种个人情绪和社会情感的表达和要求。取消死刑是必然趋势，但必须具备相应的社会条件。

简介：家族式传承是民间乐手们重要的传承方式之一，本文试图通过对民间乐手家族认同心理的探析，剖析这一认同心理对家族式乐班及音乐传承所产生的重要影响，进而为“保护与发展”的话题提供一隅独特的视角。

简介：当前社会处于转型的新时期,社会价值多元化、思维多样化,社会治安状况复杂,警察需要面临更多的社会应急事件,承受更大的心理压力。在此背景下,需要增强公安民警职业心理认同和文化认同,强化警察自我认知。从警察职业心理的自我认知的角度进行分析,了解公安民警的职业现状和态度,梳理影响警察职业心理和公安文化认同的三个基本要素：民警自身、公安机关及其领导者和社会,优化工作环境和环境营造,引导广大公安民警增强职业心理和职业文化认同,增强公安民警的职业自豪感和幸福感。

简介：在全球化进程不断深入的现代社会，来自不同文化背景中的个体持续地接触就会引发对文化认同的思考。文化认同是民族认同和国家认同的基石，近年来已经成为多学科交叉的一个重要领域，也是心理学家感兴趣的课题之一。在心理学视野下，文化认同的研究主要集中在发展心理学、社会心理学及跨文化心理学等领域。发展心理学的视角强调个体文化认同的建构和形成是一个复杂变化的过程。社会认同理论关注文化认同和自尊的关系，强烈安全的民族认同会促进个体自尊水平的提高。文化适应理论则重视个体在文化认同发展中的不同应对策略，如整合、同化、分离和边缘化。人口统计学指标、文化差异、父母和同伴的社会支持是影响个体文化认同建构的主要因素。未来对文化认同的研究需要进一步完善。在理论方面，既要检验已有理论的普适性，又要根据具体的国情和研究对象，拓展并完善相关理论，体现出理论发展的创新性。在方法方面，应加大纵向研究、跨地区跨民族的对比研究以及质性研究，从而为更好地理解文化认同提供支持。

简介：现在大大小小的美容院如雨后春笋般林立街头，健康美丽已经成为现代人关心的话题。因为大家都认识到，健康是革命的本钱，如果没有健康，就无法工作，没有美丽，自信将打折，生活和事业的发展也会受到影响，也因此无法获得基于这些活动之上的自信、成功、快乐等感受。因此，各种产品传播、媒介、社会的话语权持有者都在讨论，如何让生活过得更健康，让自己变得更美丽。特别是在美容化妆产品方面，美白、护肤、抗衰老等产品，都在告诉消费者，它们如何对制造美丽保留青春做出了不可替代的贡献。而所有美容院，也都不遗余力地在告诉进门的每个求美者：选择我就是选择美丽!

简介：心理因素是初任教师身份认同中不可忽视的重要影响源。心理需要是初任教师身份认同的本源,也是初任教师行为的内在动机,心理危机是阻碍初任教师身份认同的主要障碍。坚定理想信念、构建合理的角色期望、提高自我效能感以及自我反思是初任教师进行心理调节的主要手段。

简介：法律的移植,往往表现为法律规则的移植,即移用条文化的规则。其实,徒法不足以自行,因为在规则背后,还有更深刻的文化意涵和社会认同等社会心理支撑因素,这些因素才是规则彰显约束力的内在原因。如何在法律移植过程中,探寻或培植出规则得以扎根的社会文化心理土壤,这是通过法律移植来建构法治社会国家必须思考的问题。展开深层次法意教化、培育公民规则意识、养成信守规则习惯,是建构法治社会的必要途径,但都离不开社会文化心理这一中介环节。而这一建构途径又分为外发型与内源型,即强权主导下的威慑与惩罚以及来自个体内心的信赖与认同。

简介：信仰对大学生的行为有定向、调节、控制的作用。随着世界经济、科技的发展。高校信仰教育也面临着挑战。从心理认同的角度加强大学生信仰教育可以激发大学生的信仰需求、提高其信仰接受水平、促使大学生将信仰内化并指导行为。在大学生信仰教育中应当遵循大学生的认知规律引导大学生正确认知．把握大学生情感特点促进大学生情感升华，针对大学生意志特点进行正确的信念引导，依据大学生的行为特点实现大学生知行合一。

简介：组织认同在本质上属于个体对组织的心理趋向程度，因此有必要从心理层面研究教师的心理资本对组织认同的影响。当教师遭遇外界压力和挫折时，教师心理资本具有自我调节作用，对于应对不良环境因素干扰、促进教师适应环境、发展自己具有重要作用。具有强大心理资本的教师，对组织的认同感强。因此，应当从优化教师的心理资本出发，提高教师的组织认同能力，以促进教师的职业发展。

简介：摘要目的探讨护士心理契约对职业认同水平的影响情况。方法选取本市关于护理管理的某培训班当中的护理人员共500名作为研究对象，调查时间为2017.05.01日至2017.07.01日。采用《护士职业认同评定量表》测评每位护理人员的职业认同水平。结果高职称、高职务的护理人员以及县级医院当中的护理人员对应的职业认同得分更高（p＜0.05）。结论在职业认同水平的影响因素当中，护士心理契约占重要地位，需要持续改进。

简介：摘要心理学视野下的文化认同研究主要集中在发展心理学、社会心理学和跨文化心理学等多个领域。人口统计学指标、文化差异和社会支持等因素是个体文化认同建构的主要因素。本文主要从文化认同的影响因素入手，对心理学视角下的文化认同理论进行了分析。

简介：

简介：摘要在社会发展全球化的背景下，我国社会中出现多种文化，这对社会中个体的文化认同提出了新的要求。基于此，我查阅大量参考文献，对心理学视野中的文化认同进行分析，首先指出国内外学者对于文化认同概念的理解，并指出文化认同的分析需要从心理学角度入手，然后从社会心理学、跨文化心理学以及发展心理学视野下，分别对文化认同进行分析。

简介：从少先队活动认同度方面来看，低年级学生往往从遵守学校的规范出发，参与活动的动机并不十分明确，而高年级学生则更倾向于从自身参与活动的目的、动机和情感体验出发，因此，低年级与高年级在活动的认同度上存在显著的差异。

简介：摘要：员工心理辅导计划(EAP)作为一种重要的组织支持机制，对员工的心理健康、工作表现以及组织认同都有着积极的影响。本文通过综述相关文献和研究成果，探讨了EAP对组织认同的影响及其重要性。研究发现，EAP不仅可以提高员工的心理健康，减少缺勤和流失率，改善工作表现，还可以促进员工的工作生活平衡，提高员工的满意度和忠诚度，从而提升整个组织的绩效和社会责任感。通过本研究，可以为组织提供有效的管理策略和措施，进一步增强员工的组织认同。

简介：太平天国意识形态顺应小农阶层的认知结构，是其形成心理认同的基础；顺应底层民众的需要，是其增强心理认同的动力；善于调动民众的情感体验，是其深化心理认同的关键；加强行为强化的运用，是其巩固心理认同的方式。

简介：摘要： 对于一个社会而言，礼仪是其文明程度、道德发展水平、生活作风优劣的反映，对于个体来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养和沟通能力的外在体现。 目前 ， 高职学生 的 礼仪素养 问题越来越受到重视。 本文提出站在心理认同的角度 下 ，提 升 高职院校学 生的礼仪素养，希望为高职院校教育工作者提供一些参考。

简介：采用年龄认同问卷、流调中心用抑郁量表、焦虑自评量表和生活满意度量表对646位老年人进行问卷调查．考察我国老年人年龄认同的特征及其与心理健康之间的关系。结果表明：（1）老年人感觉自己比实际年龄年轻的人数比例为55．7％，平均年轻4．07年。实际年龄和自评健康对老年人的年龄认同有显著影响。（2）回归分析结果表明．在控制了性别、受教育水平、自评健康等变量后，年龄认同仍然对老年人的心理健康有显著影响．表现在对其焦虑和抑郁情绪有显著的负向预测作用．对其生活满意度水平有显著的正向预测作用。综上，我国老年人年龄认同存在年轻化偏向。而且这种年轻化偏向程度越强．老年人的焦虑和抑郁情绪越少，生活满意度水平越高。这意味着可以采取适当干预措施促使老年人保持年轻化的年龄认同．这可能将有助于改善老年人的心理健康状况。