简介：幼儿园情景式区域活动是一种以一个主题内容贯穿整个游戏过程的区域活动,它是根据幼儿身心特点和兴趣需求,利用故事情节、角色、情境等创设的活动形式。“御林军闯关赛”通过情境创设把幼儿带到特定的、有准备的活动环境中,让幼儿入境动情、在主动带入的角色体验中积极参与活动,寻求团队合作,发展动作技能,克服困难,挑战自我。

简介：摘要晨间户外活动是幼儿体育活动中的一种，幼儿也是通过晨间户外活动来很好的锻炼。早晨空气质量好，幼儿的精力旺盛，晨间活动开展的好，有利于幼儿的身心和谐发展。目前来看，幼儿的晨间户外活动存在一些问题，本文首先对目前存在的问题进行分析，并提出了相应的应对措施，主要以情景式体育游戏为主，开发晨间户外活动提高幼儿参加晨间锻炼的兴趣，为幼儿的健康成长奠定良好的基础。

简介：摘要成功与兴趣是相辅相成，互相促进的，兴趣带来成功，成功激发兴趣，这就需要教师对教学过程进行精心设计，采取适当的方式，提供恰当的感知材料，设施合理的问题情景，激发学生的学习兴趣，调动学生的思维功能，挖掘学生的认知潜力，使他们真正乐学，创设渐进系列，由浅入深，由易到难，鼓励学生大胆回答问题，回答不畅时，给予诱导，期待的情感，起到激励效应。

简介：摘要新的课程标准要求小学语文作文教学要激发学生兴趣，让他们主动参与到作文教学中去。通过大量的实践发现小学鉴赏与情景教学在小学语文作文教学中具有独特优势，不但可以调动学生参与作文教学积极性和主动性，还能培养学生鉴赏、思维、写作能力目的，进而促进学生的全面发展。本篇文章主要鉴赏和情景教学的方面分析小学语文作文教学模式，仅供参考。

简介：摘要地理教学中的情境创设极为重要，新课改要求教师以创设不同的学习情境为“场”，使学生在解决情境问题中，体会和感悟学科的思想和方法，培育创新精神，提高实践能力。在这过程中培养学生的综合思维、认知和实践能力。高中地理教学中会遇到较多相对抽象的知识点，为了将抽象的知识形象化，就需要借助情境创设。本文以《地理环境的整体性》课例设计为例，分别介绍导入、新授课、总结阶段的情景创设，谈谈情境创设在教学中的应用。

简介：英国也不至于会向中国偷运鸦片,西方资本主义也会侵入中国,那么中国将会是什么样呢

简介：英国也不至于会向中国偷运鸦片,西方资本主义也会侵入中国,那么中国将会是什么样呢

简介：摘要在小学数学教学的过程中，教师要关注学生的学习兴趣。学生只有在拥有浓厚学习兴趣的情况下，才会扎实的掌握数学知识。情景引入在小学数学教学中展现出了巨大的价值和意义。很多学生在面对小学数学学习的时候，经常会出现畏难的心理。同时，在枯燥的学习课堂中，学生则对学习失去了兴趣和热情。在此情况下，教师通过情境引入的形式，对教学环境进行优化，让学生对数学产生浓厚的兴趣，并提升学习能力。基于此，本文阐释了小学数学教学中情景引入的重要策略。

简介：王国维先生在《人间词话》中说:“大诗人所造之境,必合乎自然,所写之境,亦必邻于理想。”中国古典诗文最讲究意境,意境是指文艺作品中客观景物和主观情思融为一体而形成的艺术境界。意境一般由情景关系构成:情与景浑然天成,则意境生成;情与景格格不入,则毫无意境。

简介：摘要语文是一个涵盖量比较广的学科，学好语文可以帮助学生增长知识，开阔眼界。因此，为了提高学生的语文学习素养，教师应该创新教学模式，利用情景教学模式促进学生语文学习兴趣的提高。

简介：摘要语文是一个涵盖量比较广的学科，学好语文可以帮助学生增长知识，开阔眼界。因此，为了提高学生的语文学习素养，教师应该创新教学模式，利用情景教学模式促进学生语文学习兴趣的提高。

简介：

简介：摘要随着素质教育的不断深入，学生的教育不能将重心全放在文化课上，而是要促进德智体美劳全面发展。小学生正处于审美能力发展的黄金时期，而小学音乐正是学生美育发展的关键课程，传统的教学方法已经无法适应时代的要求，教师要不断创新教学模式和方法，利用情景教学激发学生对音乐的热情，让学生能积极主动的学习音乐、热爱音乐，陶冶学生的情操，让音乐融入学生的生活，让学生养成热爱音乐、积极学习音乐的习惯。

简介：摘要在新课改实施以来，小学语文教学跟原来相比在各方面都有了很大的改观，比如教学模式，教学方法，教学态度以及教学资源等等。小学语文的口语教学在新课改的要求下逐渐被提上日程，引起老师和同学以及家长足够的重视。但在此我们不得不提的一个概念就是口语交际。何为口语交际？即人与人之间交流的基本手段，培养学生倾听，表达和交际的能力是其主要目的，对学生的发展有着一定的推动作用。将口语情景交际教学导入小学语文课堂无疑是如虎添翼，锦上添花，因为这正好是理论与实践最好的结合，利于提升教学的质量，促进小学生的发展。

简介：摘要近年来，我国在积极加强人才培养的过程中，不断深入落实了新课程改革，各种先进的教学理念及模式被引入课堂，对于激发学生学习积极性，实现人才全面培养具有重要意义。情境教学模式就是在这种情况下被有效应用于小学数学教学当中的，极大的提升了小学数学课堂教学质量。鉴于此，本文首先详细探讨了小学数学教学中情境教学模式应用原则，并详细探讨了小学数学教学中情景教学模式的运用途径，以供参考。

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简介：摘要在新课改实施以来，小学语文教学跟原来相比在各方面都有了很大的改观，比如教学模式，教学方法，教学态度以及教学资源等等。小学语文的口语教学在新课改的要求下逐渐被提上日程，引起老师和同学以及家长足够的重视。但在此我们不得不提的一个概念就是口语交际。何为口语交际？即人与人之间交流的基本手段，培养学生倾听，表达和交际的能力是其主要目的，对学生的发展有着一定的推动作用。将口语情景交际教学导入小学语文课堂无疑是如虎添翼，锦上添花，因为这正好是理论与实践最好的结合，利于提升教学的质量，促进小学生的发展。

简介：摘要随着信息技术在我国教育中的不断应用，教育部门对我国高中教育进行不断地改革，尤其是我国高中美术教学，其教学方式、教学目的等都发生了巨大的变化，为培养学生的综合素质不断深入探讨。因此，在教学中引入美术教育，高中美术是美育教育的重要科目之一，对培养学生的美学素养和审美观具有重要的意义。在我国传统的高中美术教学中，采用单一的教学方式和封闭的教学理念很大程度上制约了学生美术文化的培养，在教育改革中，要求老师改变传统观念的不足，积极引进和优化新型教学方式和方法。本文旨在通过对情景教学法进行研究，充分的将其应用于美术教学中，利用高效的教学策略，实现其自身的教学价值。

简介：摘要新课标下的小学教育，不仅需要对德育、智育、体育等方面进行教学，还要对学生的价值观、综合情感、知识融合度进行高度统一，通过这种对各个学科基础知识的传授来培养学生门对各个学科的兴趣和学习、领悟能力进行提升。下面就结合自身的实际工作经验，来浅谈如何在“做中学”的小学数学课堂中进行整合教学推进。