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  • 简介:司法实践中,司法笔录手写速记司法笔录取证和电脑机器速录司法取证方式并存,两种记录方法和文本表现方式各具特点、各有优势。但是,由于司法环境的特殊制约,手写速记司法笔录信息处理存在相应的问题,因此司法笔录信息处理现代化迫在眉睫。

  • 标签: 司法笔录 手写司法笔录 信息处理现代化
  • 简介:本文从格式、语言、详略、体裁和附注等方面阐述了司法机关笔录类文书的规范化制作方法。

  • 标签: 司法机关 笔录 操作 规范化
  • 简介:相思鸟飞过大槐树背井离乡,从大槐树开始。许多入的根都长在遥远的大槐树下。记忆的绳,系在大槐树。为了寻根,我走过洪洞大槐树。便如无数繁衍生息的后代一样前来祭拜。年年四月,大槐树下,有一种相思鸟会如期飞来,深灰色的羽毛如深灰色的天空一样凝重,声音凄厉,绵延年年。

  • 标签: 笔录 槐树 相思 灰色 繁衍
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  • 简介:缘起几个世纪以来,我们一直寻找梦的意义。艺术家们都十分热切地探索着把梦作为一种可以进入艺术境界而超越意识的绘画方式。在我国古代的道教传统中,庄子强调辨别梦中意识与现实不同而强调所有的东西都是虚化了的自然界。于是便有了庄子不知是否是蝴蝶所作的梦,还是自己梦中成为了蝴蝶的形象说法。

  • 标签: 庄子 道教 超越意识 自然界 现实 传统
  • 简介:2005年前我国公安民警制作笔录都采用传统手工书写,存在效率低下、卷面不整洁、难以辨认、程序不规范、提问不到位等缺点,无法满足新形式下的要求。针对该问题研发的此款笔录制作专业软件,可通过预设问话模板载入、身份信息自动提取、笔录格式标准套打、操作人性化设计等方式,大量减少文字录入量,将笔录时间缩短为原有手工方式的1/3左右;同时规范问话内容,使笔录条理清楚、程序合法;最后套用标准格式,打印出整洁的卷面,大幅度提高制作笔录效率与办案质量。

  • 标签: 公安民警 专业软件 信息自动提取 人性化设计 格式标准 文字录入
  • 简介:你叫什么名字?张艳福?好名字嘛,看来,真的是艳福不浅啊。哪里人?赵庄?干什么的?农民?种田的就是农民嘛。知道为什么叫你来吗?不知道?我知道你会说不知道,你肯定不会说你知道是不是?可你越说不知道我们就越认为你知道。这叫犯罪心理学懂不懂?告诉你,我读过很多这方面的书。包括推理小说。我就是专门研究罪犯的心理的,你心里想什么,我一看就知道。我已经在很多罪犯身上试过了,我只要看看他们的眼睛,他们就惊慌得不行,

  • 标签: 会说 名字 衣服 红薯 太阳 犯罪心理学
  • 简介:春节时,笔者浏览了周围各家各户张贴的春联:烫金的、配图的花样不少,但都是印刷品,唯独不见传统的笔墨纸砚的印迹。这让人感觉少了点年味和文化内涵,于是不禁怀念起手写春联来。

  • 标签: 春联 怀念 文化内涵 印刷品
  • 简介:如果没有接继到检察业务.很难想像让一个人对记录着自己说过话的笔录按上自己的红手印是个什么样的情景。我第一次要求涉案人员按手印的情形,至今依然清晰记得。

  • 标签: 笔录 检察业务 涉案人员 手印
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  • 简介:随着公安信息化建设的不断深入,越来越多的办案部门采用计算机制作电子讯问、询问笔录。笔者结合对Z预审队的问卷调查,比较分析电子讯问、询问笔录与传统笔录各自利弊之处,并对电子讯问、询问笔录的发展进行展望。

  • 标签: 电子笔录 传统笔录 笔录软件
  • 简介:配器法课程是音乐学院作曲系学生重要的教学内容。文章记录了音乐学院学生在此门课程教学时的课堂答疑,诸如:乐器法学习的枯燥、“管弦乐法”“管弦乐法原理”“管弦乐配器法”“管弦乐队配器法”“乐器法”“乐器学”等名词的区别与关联、如何把握配器法学习的重点和有效地学习方法、课程学习和作曲实践中的困惑与苦恼等问题,并以教师的身份提出解决问题的方法。

  • 标签: 配器法 作曲系学生 困惑 课堂答疑
  • 简介:嘉宾手笔:“带着失望的心情,我再去寻访山茶树,却看到圆满的树形上,一个个饱满的花蕾已经结成了,她们正在静静地储备力量,等待着冬春二季的绚丽绽放。我自语,广州的秋天终于还是来了。”——节选自《广州的秋天》

  • 标签: 秋天 广州 心情 失望
  • 简介:与所有的同龄人一样。我最初的写作经历源于“记一件难忘的事”、“我景敬佩的人”之类的命题作文。我也曾搜肠刮肚、绞尽脑汁地试图在生活中寻找一些“壮举”.我也曾仰天长叹地感慨生活的平淡无奇.也曾编造一些并非存在,虚无缥渺的“意义重大”的事实来搪塞作业。

  • 标签: 写作经历 命题作文 同龄人 非存在 生活 作业
  • 简介:此文题为我自己刻的一方印章的印文,也是对自己创作的要求和期望。一个真正的画家是应该是以自己的画写自己的心的。奈何,古往今来,真正的艺术家少之又少。从宋元到明清,也都是"四家"、"四王"、"四僧"为一朝代画家之代表。"四"虽为虚数,然以一个朝代的时间和空间来看的话,真可谓是凤毛麟角了。

  • 标签: 我手写我心 印文 四王 我自己 沉着痛快 美术评论家
  • 简介:习作要求人教版五年级下册“口语交际·习作八”:这是本学期的最后一次习作。这次习作不限定内容、范围,无论是见闻、感受还是想象,只要是自己想写的内容都可以写。在写之前,先想清楚自己要写什么,再回忆一下这学期学习了哪些表达方法,并试着把一些方法运用到这次习作中。

  • 标签: 习作要求 口语交际 表达方法 五年级 人教版 内容