简介：

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简介：【摘要】游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。教师应珍视游戏的教育价值，在游戏活动中最大限度地支持和满足幼儿的需要，引导幼儿在游戏活动中获取知识，培养技能，促进其全面发展。本文论述游戏对于幼儿的重要作用，对当前幼儿园如何有效开展游戏活动提出建议，以帮助幼儿更好的成长。

简介：【内容摘要】当前手机直连卫星已然成为卫星通信领域和信息产业的热点，能有效弥补地面移动通信网络的不足，扩展覆盖区域，构建全球覆盖、全天候、全天时的公众应急通信网络，为军事行动提供了一种更加高效、灵活、安全的保底通信手段。

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简介：摘要：体育是小学教学活动的重要组成部分，也是素质教育不可缺少的环节。通过体育课程，不仅可以改善学生的体质，促进学生身心健康发育，而且还可以缓解学生的学习压力，培养学生坚韧不拔、团结友爱、竞争意识，有效促进学生全面发展。由于资金、场地设施、教师队伍等方面的限制，导致体育教学形式单一、教学内容陈旧，无法激发学生的兴趣，从而影响到体育教学的质量。游戏是小学生最喜欢的一种活动，体育游戏具有趣味性、娱乐性、竞争性、群体性等特点，可以让学生在趣味游戏中得到快乐，获得积极向上的情感体验，激发学生的体育兴趣，培养学生良好的体育锻炼习惯，促进学生身心全面发展，为学生终身发展奠定基础。小学体育老师，要结合当地的实际情况，因材施教，符合小学生的身心发育特点，并充分利用资源，创编体育游戏，积极鼓励学生参与到体育游戏和体育教学过程中，满足学生体育锻炼的需求，促进学生体育素养的发展。

简介：摘要：顺应孩子喜欢游戏的天性，一直以来，我们化教学为游戏。如今实施的课程游戏化既是对教学游戏化的传承，也是对教学游戏化的超越。课程游戏化不是要把幼儿园所有的活动都变成游戏，也不是要抛弃已有的课程，重建一套课程，而是要就需要我们以儿童为中心，以游戏为主题，把游戏精神渗透在一日活动的各个环节中。不管是游戏作为集体教学活动的先导或组织形式，还是作为集体教学活动的后继活动，它们之间的连接要自然而不生硬，要无缝而不脱节。在课程游戏化的环境中培养幼儿的综合能力，丰富孩子的精神世界。

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简介：摘要：伴随手机产品的全面普及应用，人们对其结构和性能方面要求也随之提升。振动马达，设于手机产品当中，可赋予其振动功能。如果在使用手机时候发生跌落情况，则会振感不足，还容易有明显振动噪声情况出现，导致使用体验下降。所以，需要对手机振动马达总体结构予以科学合理的优化设计，防止此类问题出现。鉴于此，本文主要探讨手机振动马达总体结构分析与其优化设计，旨在为业内相关人士提供参考。

简介：摘要：在这个充斥着数字技术的时代，智能手机对于中职教育的学生来说既是学习知识、掌握技能的重要工具，也是人际交往、拓宽视野的必备利器，但是过度依赖或不当使用手机所养成的恶习，却带来了一系列不良反应和负面影响。沉迷手机可能会使学生的学习成绩下滑，交际技巧退化，还可能引发一系列身心健康问题。针对中等职业教育阶段学生使用手机所带来的不良影响，有必要进行彻底的分析，并据此制订出有力的管理措施。本文旨在剖析中职校学生过度依赖手机所带来的负面影响，并在此基础上，提出有效的管理措施，目的是指导学生科学合理地使用手机，以推动他们全面而均衡的发展。

简介：摘要：随着教育理念的刷新与教学方法的不断创新，游戏在幼儿教育中的作用被重新定义，户外游戏活动更是在发展幼儿多方面能力中扮演着不可替代的角色。本文基于“安吉游戏理念”，分析了该理念下户外游戏活动的开展策略。文章通过详细阐述安吉游戏理念的核心内容，探讨了在环境创设、角色引导和互动与反思三个方面的具体实施策略。

简介：摘要：近年来，我园积极引进安吉游戏，不断探索在安吉游戏视角下幼儿园游戏材料的投放策略。通过从安全性、层次性以及挑战性三方面的深入研究，形成了一套较为科学、有效的游戏材料投放机制，为幼儿创造了自我探索的有利环境，更好地促进了幼儿的身心发展和学习能力的提升。

简介：【摘要】  俗话说：“没有规矩，不成方圆”，这句俗语是从古至今人人皆知的经验之谈，也是一个人生存在这个社会里首先所必须遵守的。幼儿游戏规则会给整个幼儿游戏进程带来一定的影响。好的游戏规则能加强游戏的灵活性和多样性，充分体现出幼儿对游戏的控制和把握；好的游戏规则能让幼儿收放自如，达到“自律”与“自主”同步；好的游戏规则能丰富游戏内容，更能促进幼儿游戏的不断发展。

简介：【摘要】游戏作为幼儿学习和生活的主要途径，在游戏中学习和成长，利用游戏中的各种材料进行游戏，对幼儿身心的发展具有重要的意义和价值，成人为幼儿游戏创设提供了支持，幼儿依托游戏材料进行丰富和创新，确保“玩什么”“怎么玩”“与谁玩”让儿童做主，保障了幼儿的游戏权力，保障了真游戏的机会，保障了空间材料和时间，让幼儿在发展需求中探索自然野趣、开放多样的实践方案。

简介：摘要：游戏作为幼儿教育教学中的一项基本活动，对幼儿学习兴趣和综合能力的发展起着决定性的作用。但是，目前传统的教学形式和资源已经渐渐很难满足幼儿越来越高的学习需求和学习兴趣。在信息技术高速发展的今天，微游戏这一更加精炼和有趣的教育工具出现了，并且很快就在幼儿园教育教学当中脱颖而出，显示出了它不可缺少的意义。微游戏既能有效地调动幼儿学习的积极性，又能给幼儿带来更丰富多彩的学习体验，因此对幼儿园教育起到关键作用。

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简介：摘要：学前教育作为培养幼儿行为的重要阶段，需基于幼儿的性格特点及认知特点开展有效的启蒙引导，调动幼儿内在学习的主动性，实现寓教于乐。在这个过程中，安吉游戏就是一个好的抓手。文章从分析“安吉游戏”的基本概念出发，讨论了“安吉游戏”视角下有效开展幼儿园游戏活动的方法，希望对有关学者有所启发。

简介：摘要：游戏是一种基于个体内在需要的自发自主性活动，在幼儿园的各类活动中占有十分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映，也是促进幼儿身心发展水平的重要途径。在游戏中，教师必须尊重幼儿，保证幼儿游戏的时间和权利。教师的主要任务是通过游戏观察了解幼儿，通过环境的传神和适当的介入来支持幼儿的游戏，更好的促进幼儿的发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨安吉游戏理念下的幼儿自主游戏指导。通过对安吉游戏理念的介绍，论文提出了基于自主游戏的指导方法，并探讨了其在幼儿园的实际应用。基于自主游戏的指导方法可以有效地促进幼儿的自主性和创造性发展，提高幼儿参与自主游戏的积极性和兴趣。同时，还能够促进幼儿之间的互动和交流，增强集体合作精神，全面提高幼儿的综合素质。

简介：摘要：在新课改的背景下，教育观念和手段的革新已成为大势所趋。在幼儿教育过程中，教师可以采用幼儿喜欢的游戏方式，从幼儿的视角来进行问题的分析，以增强幼儿的积极性。安吉游戏属于一种特殊的游戏模式，幼儿可根据自身需求选择游戏种类，满足身心发展的需求。所以，在未来的实施中，教师可以把已有的游戏和安吉游戏理念进行有效地融合，探索一种崭新的教育思想，使安吉游戏在幼儿早期教育中的功能得到最大程度的利用。