简介：与NCAA教练员相比,CUBA教练员不论在影响力和执教能力方面都存在着巨大差距,造成CUBA教练员水平不高的原因主要是：薪酬和待遇水平低、教学与训练的矛盾、专业化不足、训练多比赛少、自学意识差、培训机会少。因此,必须从改善薪酬待遇,加大绩效奖励;提高学习意识,增加培训与交流;适当减轻负担,促进教练专业化等几个方面采取有效措施,以促进我国高校篮球教练员水平的提高。

简介：随着社会对职业人才素质要求的进一步提高，职业教育的改革力度越来越加大。职校教师尤其是专业教师面临着严峻的挑战和难得的机遇。我认为，专业教师除了应具备扎实的专业功底外，还必须具备深厚的人文修养底蕴。只有这样，才能提高专业教师应具有的综合素质，增强其执教能力。

简介：以重庆市江津区的体育优质课为研究对象，感同身受的现状不容乐观，体育优质课城乡二元结构突出，对课的设计是什么、教与学方法理念研究、体育教师应具备执教能力及提升能力手段措施四个方面进行分析。以存在问题研究入手剖析，提出解决问题的办法，为一线体育教师提供教学帮助。

简介：摘要：近年来国家印发了多个关于教师发展的文件，每个老师都被放置在如何提高教师的执教能力，做一名称职的受学生欢迎的教师这个重要问题面前。教师是教育的第一资源，从古至今，教师担负着传道、授业、解惑的重任，当今时代教师更是肩负着历史使命要培养适应现代化社会的人才。本文从教师的角度分析了关于初中物理教师的执教能力，并提出了几点关于有效提高初中物理教师执教能力的对策。

简介：摘要：校本研修是针对教师进行的继续教育形式，能够为3年教龄以内的新教师提供一个精进教学能力的平台。但当前因各种原因，校本研修的开展质量并不乐观，必须进行针对性的整改以及升级，为学生的受教质量、学校的发展方向以及教师的个人未来发展提供保障。因此，本文就提升教师执教能力的校本研修进行分析和探讨，希望对提升校本研修的质量有所帮助。

简介：

简介：摘要：田径教练员是田径运动计划实施的监督者，是大批量培养和输出田径运动员的关键，为田径运动员定制训练计划是教练员执教的主要任务之一，田径教练员培养出优秀运动员的概率与其职业素养的高低有一定的关系，职业素养越高，越容易培养出优秀的人才，田径教练员应以完成田径训练目标为基础，充分考虑田径运动员本身的个体需求，提高其跑步的速度和冲力。田径教练员的执教能力直接影响运动员的素质培养，因此田径教练员执教能力成为评估其教学成果的标准之一，优秀的田径教练员会从运动员的内心出发，以关爱学生为基本准则，努力提高自身的职业素质，使学生爱上体育，爱上运动，提高其运动的积极性，实现体质和素质的全面发展。本文就田径教练员的执教能力进行简要分析，总结影响因素并提出优化建议，旨在促进田径教育事业的发展。

简介：摘要：作为未来教育事业发展的生力军，青年教师的课堂执教能力是高校教师队伍接续培养的重要一环，是院校可持续发展的关键。根据课堂教学规律，青年教师必须在把准教学目标、驾驭教学内容、创新教学方法等方面练好基本功，以提升执教能力和教学效果。

简介：摘要：田径教练员是田径运动计划实施的监督者，是大批量培养和输出田径运动员的关键，为田径运动员定制训练计划是教练员执教的主要任务之一，田径教练员培养出优秀运动员的概率与其职业素养的高低有一定的关系，职业素养越高，越容易培养出优秀的人才，田径教练员应以完成田径训练目标为基础，充分考虑田径运动员本身的个体需求，提高其跑步的速度和冲力。田径教练员的执教能力直接影响运动员的素质培养，因此田径教练员执教能力成为评估其教学成果的标准之一，优秀的田径教练员会从运动员的内心出发，以关爱学生为基本准则，努力提高自身的职业素质，使学生爱上体育，爱上运动，提高其运动的积极性，实现体质和素质的全面发展。

简介：[摘 要]:在我国教育发展中，教师在教育活动中发挥着引导作用，对教育的质量和效率起着决定性的作用。从目前的情况看，我国教师这一行业在乜个教学阶段都有非常多的青年教师，青年教师饱满的热情能够刺激富有经验的老教师“久不外露”的教学功力。这对我国教育事业的发展有很大的好处。但新青年教师的缺点与不足，我们也不能忽视。所有的青年教师初来驾到，没有教育教学经验，是教学新手，在教育教学中不了解学生的学习能力、学习基础等相关情况，因此在教学过程中经常会出现许多的问题。这充分说明了青年教师参加教育教学的利与弊，但随着时间的推移，上述的一些缺点将会大大改善。所以当一所学校出现青年教师，一定要想方设法提高这些新的执教者的教学能力，这样学校的教学水平、教学效率才有所提高，教学质量才能得以保障。

简介：摘要：由于国家经济水平和综合国力的不断提升，人们充分意识到了人才对于一个国家而言的重要意义，因此社会各界对于九年义务教育给予了广泛的关注。这就意味着国家不仅对于人才有了更高的要求，同时也对我国的教学水平以及老师的教学能力有了新的定义。新入职教师应该通过不断的学习，进一步提高自身的课堂执教能力，均衡培养同学们的综合能力以及学科核心素养。本文将主要探讨提高新入职教师课堂执教能力的综合策略。

简介：摘要：田径教练员是田径运动计划实施的监督者，是大批量培养和输出田径运动员的关键，为田径运动员定制训练计划是教练员执教的主要任务之一，田径教练员培养出优秀运动员的概率与其职业素养的高低有一定的关系，职业素养越高，越容易培养出优秀的人才，田径教练员应以完成田径训练目标为基础，充分考虑田径运动员本身的个体需求，提高其跑步的速度和冲力。田径教练员的执教能力直接影响运动员的素质培养，因此田径教练员执教能力成为评估其教学成果的标准之一，优秀的田径教练员会从运动员的内心出发，以关爱学生为基本准则，努力提高自身的职业素质，使学生爱上体育，爱上运动，提高其运动的积极性，实现体质和素质的全面发展。

简介：摘要：师范生的培养直接影响到国家教育的发展，对于学生核心素养的有助于全面提升学生的综合素养，为了更好地提升师范生自身的综合能力，首先需要认识到师范生的核心素养构成特点，之后进一步明确在后续职教活动过程中的核心素养培养方法。必须坚持与时俱进，深化专业能力并促进学科融合，通过这样的方法提升师范生综合能力，才能让核心素养培养更加具备实际性、有效性。

简介：【摘 要】从我国中小学田径教练员执教能力角度入手，深入分析和探讨中小学田径教练员应具备的执教能力素质因素，旨在为加强中小学田径教练员执教能力建设，加快我国中小学田径教练员队伍的发展，推动中小学田径运动训练的进程。

简介：【摘 要】从我国中小学田径教练员执教能力角度入手，深入分析和探讨中小学田径教练员

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简介：到清华做一名分文不取的全职教授桑顿先生生于纽约,14岁时上了一所全是男孩儿的寄宿学校,在哈佛大学获得美国政治历史方面的学位,后在牛津大学攻读法律,在耶鲁大学学习公共和私有管理.26岁找工作时,没有遵循父母都是律师的家族传统,把目光移向投资金融领域.

简介： 摘要：很多老师对音乐教学比较畏惧，平日缺乏实践教学经验。本文阐述了以大班音乐活动为例，通过“一课三研”的实践模式实现了旧观念教师传授式的音乐教学模式到新理念音乐游戏化教学模式的跨越，促进教师音乐执教能力的提升。

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