简介:浙江工业大学教育科学与技术学院学科建设办公室主任、副教授刘晓撰文认为随着我国经济社会发展、产业转型升级以及“一带一路”等国家重大战略的稳步推进,对高素质劳动者和技术技能人才的要求不断提高,而职业教育集团化办学作为促进我国职业教育体制机制改革、整合职业教育资源、协同多方利益的一种办学行为,也面临着增速换挡、动力更替、质效改善、体制创新等方面的转型,走向一种更为紧密型的集团化办学组织状态。所谓“紧密型”表现如下:一是从成员构成来看,从“校-企”“校-校”双元走向“政-校-行-企-研”多元主体参与;二是从组建动力来看,从“抱团取暖”及“牵头单位引导”逐步转向一种办学模式改革的“自觉行为”;三是从成员行动内容来看,已经从岗位实习、人才培养拓展到资源整合、体制改革、社会服务等多个方面;四是从组建形式来看,已经逐步从单一走向多样,触及到了当前教育治理的“深水区”,如法人治理模式探索、混合所有制改革等一系列体制机制改革问题。
简介:职教集团作为一种集群创新,本质上是一种多元合作的制度安排。职教集团建设发展中应推进四种类型的成员合作(校企合作、行业合作、校地合作、校校合作)。校企合作是合作办学的核心。行业合作、校地合作、校校合作是合作办学不可忽略的重要组成部分,对校企合作具有助推作用。行业合作有利于实现校企合作的行业延伸,校地合作有利于实现校企合作的地域延伸,校校合作有利于实现校企合作成果的校际延伸。"合作四类型说"与"合作四方面说"(合作办学、合作育人、合作就业、合作发展)共同构成对职教集团合作问题的整体认识。合作办学在职业教育实践中分为三个阶段,以职教集团为中心的多元合作是合作办学的高级阶段。
简介:创新是企业的生命线,尤其在竞争日渐激烈的今天,更是不进则退:不创新就意味着被市场淘汰。对于竞争日趋白热化的中国报业,创新显得更加重要。报纸的经济效益与社会效益是相辅相成的,没有只讲经济效益的报纸,也没有只讲社会效益的报纸。融入市场的浪潮,让中国报业体验到竞争的残酷,营销这种市场手法也自然而然成为报纸致胜于市场的法宝,而积极创新则成为报业不断提升自身营销水平的"不二法门"。广告经营一向是报业经济的主要支点,也是报业与市场营销挂钩最紧的环节。如今,中国报业的广告经营已经进入转折期。全球化的经济发展、产业化的传媒变革,无不促使报业广告向规模和集约经营靠拢。整合各方面资源、加强多层面互动,无疑是实现这一"靠拢"的动力链条,而创新营销正是这一动力链条上最具活力的节点。