简介：长期以来，声乐课教学的形式一般都是个别课教学，但随着近几年招生规模的扩大，学生急剧增长，师资不足的矛盾日益突出，怎样解决这一矛盾，笔者对此进行了探讨。

简介：近些年来由于国家教育方针的转变,高职高专在校生数量骤然增多,造成了高校的师资力量,教学设备等不能很好的适应这种新情况,新局面。在教学实践中矛盾最为突出的就是基础课程教育,高职高专英语做为大专院校基础课程,大班授课成为必然趋势。但这种大班教学与传统的英语教学相比较,最大的不同是课堂互动的效率不高,互动可行性不大。本文旨在通过调查学生对大班授课的互动实践的看法,探讨大班基础课程课堂互动的新形式,为目前较为广泛的高职高专英语大班授课互动模式抛砖引玉,寻求最佳的互动模式。

简介：当前我校查缉战术课程教学存在教官担任角色多、任务重、教官与学员比重严重失调,教学目标难于实现等问题。为提高教学效果,查缉战术课程应采用教官组授课形式,即在教学训练过程中,由一名教官主讲,然后根据训练目的、训练内容、学员人数、训练效果等情况,相应增加多名教官,辅助主讲教官共同完成教学与训练。

简介：摘 要:习近平总书记强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。上好思政课是发挥价值引领、培养时代新人的基础环节。在思政课堂上，“小精深”授课形式贴近学生，紧抓学生关注的点（难点、重点、疑惑点或兴趣点等），引导学生独立思考、互相启发，进而价值升华，这是加强思政课建设的重要授课形式之一，可以探索并实践。

简介：形式和内容是辩证统一的关系。一堂课的内容能否被学生高效率地接受，除教材内容外，授课形式起着极其重要的作用。在我们的教学中，常常有这样的事例，为背诵两首古诗：A．老师简单布置一下明天的背诵内容，然后由学生自己去准备。第二天一检查，许多人没背，背的人不知诗意。之后，老师再费精力，督促

简介：摘要：基于几十年来对于青少年职业教育中教学情况以及全社会经济发展和科技进步的研究发现，越来越多的中高职业学校开始依靠科技手段进行授课，除各种形式的多媒体教学资源外，智慧职教、超星学习通等学习软件常常被应用在课堂上。现代授课的主要特征教学手段多样化，仅手段多样化是不够的，还应该打破传统，回归学生，让学生变成课堂的主体，而教师则作为引路的人，这样既容易提起学生的学习兴趣，又能够锻炼学生主动学习的能力，同时增强学生动手实践能力，真正实现“教学做”一体化，输出高质量毕业生，培养优质的社会生产力的制造者。

简介：教育信息化成为未来教育发展的必然方向。现代信息技术为高校思政课的改革注入了鲜活力量,任课教师可以藉此对传统的授课形式和内容进行创新。本文着重探讨了信息化背景下高校思政课创新形式研究的意义、内涵及具体路径,以期从授课教师、授课方法、实践环节等视角,寻找新颖有效的思政课授课模式。

简介：【摘要】随着技工院校教学改革的推广，加快技能人才培养，推动技工教育可持续发展，解决技校毕业生所学的技能与所用之间的偏差，激发学生自觉学习的兴趣，有效地提高教学质量，需要我们认真加以研究改进，以利于一体化课程授课组织形式向着正确的方向发展。

简介：[摘要]

简介：

简介：

简介：学生的思维是活跃的，教师的知识毕竟是有限的，那些为学生佩服的教师其才能不一定多高，但他们却做到了以勤补拙。总是在备课时翻阅大量资料，熟悉学生，深挖教材，掌握教材的重点、难点、化解办法及教具的使用方法等等，并且吃透学生，做到因材施教。正是“台上一分钟，台下十年功”。如果仓促应战就会漏洞百出，遇到问题张口结

简介：

简介：

简介：高校扩招以后，大学英语教学多采用大班授课，给课堂教学带来了许多问题。本文根据语言习得理论就多媒体和网络技术在英语大班教学中应用的必要性及其优势展开讨论，提出一些改进英语大班课堂教学模式的观点和办法。

简介：我们在教学检查中发现,部分教师的授课用语存在着某些弊病,从而对他们的教学效果产生了一定的负面影响。下面笔者就此从十个方面提出自己的粗浅见解。一、忌“声音小”教师授课的首推弊病是声音小、尤其夏季门窗敞开,外人的噪声与微弱的语音混在一起,学生们听课就更加困难了;再一点是声音小,没有影响力,即使学生勉强听到了,也常常因不易集中精力而“溜号”,所以教师授课声音一定要宏亮、生动、有力。

简介：课堂教育是思想政治教育的主阵地，在课堂教育中，巧妙提问，对于调动官兵参与教育的积极性，增强教育效果，十分有益。

简介：摘要：本文为教研项目实践报告，探讨研究产教学一体化的重要意义及具体实施方案，结合视觉传达专业的特性研究如何打通市场需求和课堂的联系。重点介绍了工作室的运行模式及成果。探讨校企合作的相关问题。

简介：应侧重于培养学生运用知识理解问题的能力,学生根据构建的知识网络,使学生达到将课本知识内化为自己的知识之目的

简介：