简介：冰心说:最沉默的一刹那倾,是提笔之后,下笔之前.每次已是心潮起伏、思绪万千,可一旦拿起笔想写些什么,总会觉得情绪变得支离破碎,酝酿了好久,却始终一筹莫展.点点滴滴,承载太多,以致在某些时候,回忆反而成为不易.作为过来人我深知高三本身并不累,所谓的“累”通常是因为心累,而我的心累大多源自于无法认清自己和这个时代的关系,所以认识不到高中和大学在人生阶段存在的特殊意义.

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简介：目前,学生作文有写作内容空洞无物、缺乏真情实感、简单套用模板等问题,针对这些问题,教师要及时改变教学模式,做出正确的指导,引导学生找到正确的写作方向,写出高质量、有感情的好文章。一、启迪心灵,培养想象力小学是作文教学的初始阶段,在这个阶段,不应太注重写作技巧的培养,而应注重写作兴趣的培养。但在教学实践中,小学老师也只是重视写作技巧的传授,让写作变成一种任务,使得学生在接触写作的开始就

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简介：有一年的冬天，我去积雪覆盖着的托尔斯泰的庄园参观。那庄园叫亚斯纳亚，在离莫斯科不远的图拉附近。也怪，那天也不知为什么，偌大的庄园银装素裹，一望皆白，竞再无其他来参观的人，显得十分落寞。当时，我心中涌上来很冷清、很凄凉的感慨。因为看不到大多脚印的雪地，是门庭冷落的最好见证。

简介：摘要为了让初中学生从被动变为主动地学习，初中地理老师就应该在教学中以激发兴趣为主，经常开展一些积极的教学活动，从而让学生积极地参与到教学活动中，让他们快乐学习。转换初中学生的学习意识，充分调动他们对地理教学的积极性，进而在一定程度上提高初中地理的教学境界。

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简介：<正>审美境界是人类追求自身和现实完善的一种标志,是人类进步的一个重要参数。如何看待审美境界,人怎样才能把握住走向境界的具体途径,这不仅是美学自身的问题,也涉及到人以何种方式面对现实的问题。本文描述了两种截然不同的审美现象,试图通过论述审美与人类自身生存的关系,阐明审美的感性生成在人类历史、现实生活中的地位和作用。

简介：美的境界是和洽。这种和洽体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。而当美的灵魂与美的外表和洽地融为一体时．人们就会看到，这是世上最美的境界。

简介：中国有道名菜，谓之“铁板甲鱼”，做法很简单，将诸多调料放入冷汤罐之中，搅匀，然后再将活甲鱼放进去，用文火慢慢将汤罐加热。由于不是沸汤，因此甲鱼也不会爬出来，只是随着温度的逐渐升高，甲鱼会因为感觉热，从而慢慢喝汤，

简介：不知为什么,“大明”这两个字对我总有一种特别的感情,特别是把这样一个有些特别的词语冠以一个眼镜店的名字,我尤其佩服店主人思考。是谁把“大明”这样一个名字给了一个眼镜店,如此意味深长。在市区丽园大酒店西侧,走进大明的大门,我感受到它富丽堂皇的气势。与工作人员交谈,我领略到了眼镜王国的

简介：作为复合色的墨色，虽然不如纯粹单一的颜色招人喜欢，但它的蕴含极为丰富。文人画士爱以墨色渲染自己的心境，也许，这正是原因所在吧。水墨相融，层层叠叠弥散开来，深浅浓淡，朦胧生动，大千世界的姿和容便不倦不怠地在水墨韵味中流淌出来。无论春夏秋冬，无论白昼黑夜。水墨，给视野拓出了一方源于自然，高于自然的空间。

简介：境界是悟出来的，需要趟过人生的许多经历之后方能练达。

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简介：中国传统文化，既是一种哲学思想，更是一种人文情怀，境界人生，可谓是传统文化照亮现代人生的灯火。

简介：“接着讲”冯友兰的功利境界与道德境界，认为冯友兰在讲功利境界与道德境界时呈现出以目的说大境界的理路，在具体讲功利境界与道德境界中的各小境界时又呈现出以手段说小境界的理路。

简介：酷热的夜里透过一阵凉风，雷在远处打、滚，巴山蜀水地带着野山风味儿的夜雨陡然来了。由空调苦苦炮制的凉爽被“山雨欲来风满楼”的境界取代。一种来自天边的振奋人心的嘈杂和震颤袭来。恰在这时，电话铃声响了。

简介：“这个人的一生都在流泪，都在寻找、都在歌唱、都在进发，他来到这个世界上，似乎都是为了用尽半个世纪的时间，做成一件事：把自己一颗滚烫的心掏出来变成火把，高擎在行进的人们面前熊熊燃烧。”——《穆青传》

简介：李小鹏成了“李家军”的接班人，拿到一个又一个世界冠军，当很多人的目光都聚集在冠军数字上的时候，很容易忽视了他惊人的低调。诚如他所说“奥运倒计时快100天的时候，李宁哥组织了100个运动员和2100多个志愿者组成人体明信片，邀请全世界运动员共享奥运、让运动变得更纯粹。这不是一般人能想得到、做得到的。从这一点来说，我离老大哥还有很大的距离。”

简介：文化是一个能够激发我们感情的崇高东西，它和知识是不一样的。一个有文化的人，你会发现他的生命力是非常旺盛的。他不是冷冰冰的，而是富有激情、情怀，他会用充满了爱和诗意的眼光来看待这个世界。