简介：周梅森早在二十世纪八十年代就以其历史小说和战争小说而蜚声文坛。1983年发表在《花城》上的中篇小说《沉沦的土地》可以说是他的成名作。这篇小说以煤矿生活为背景，把我们的视线引向民国年代那段沉重的历史，小说所具有的厚重历史感和沉郁的叙述风格，不仅引起人们的关注，而且还获得了全国中篇小说奖，他第二年写作的战争小说《军歌》再一次获取这一荣誉。这两篇获奖的小说大致上也确立了周梅森的写作路数和创作风格。在以后的十来年里。

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简介：摘要：为了培养符合时代要求的初中道德法治教育人才，每一位初中政治教师都应该在教授学生的知识之外，还要注重培养学生的家国情怀。教师要能够在道德与法治课堂和课下以“家国情怀”为德育教育的主题，进行教学内容活动安排与设计，帮助每一位学生都可以在此熏陶下，树立正确的家国情怀。本文将通过明确梦想、了解文化、政治三个方面来探讨如何培养初中学生的家国情怀。

简介：【摘要】一直以来，家国情怀培育得以广泛开展，但思想政治教学仍面临诸多现实困境。家国情怀培育是一个动态、持续，久久为功的系统工程，要真正从内心深处培育学生的家国情怀，需要从理念构建、学科融合、丰富资源、拓展时空等多方面，从学生思维和实践活动融合的角度培育家国情怀，让让家国情怀培育在文化传承中栖居。

简介：摘要：政治教育是学生德育教育的主要内容，也是促进高中生全面发展的重要途径。一个有担当，有责任感的，全面发展的人才，一定是具有相当高的政治觉悟的人，同时也一定是一个将家国情怀时刻放在心中的人。家国情怀，是一个人珍贵的品格，同时家国情怀也是我国传统文化的重要组成部分。从古至今，精忠报国，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐，天下兴亡匹夫有责等，广为流传的名句无一不再颂扬家国情怀的重要性。

简介：摘要：高中政治教学不仅要培养学生对国家政治的认同，更重要的是使学生成长为有责任有担当的时代新人。教师要让学生对中国特色社会主义道路的理论、制度、文化等各方面产生深刻认同，并自觉肩负起时代建设的重任，从创造幸福生活、走好人生路、独立解决问题等各个方面不断发展自我，这样才能更好地成就自我。针对当前部分高中生存在的学习态度不够端正、学习意识不够积极、家国意识淡薄等问题，教师在思政教学中应做到政治要硬、情怀要深、思想要强、人格要正、视野要广、行动要严，将家国情怀真正内化于学生的心底，发挥好思政学科的育人价值。

简介：摘要：随着我国新教学改革的不断深化，重新定位了各学科的教学任务，在教改后，高中政治的主要任务从传统的传授政治知识转变为培养学生的社会责任感。基于此，高中政治教师需转变教学观念，积极创新教学方法，引导学生成为一名具有社会责任心和社会责任感的高中生，努力将高中生培养成心中有国家、眼中有社会、脑中有知识的社会主义新时代好公民。

简介：摘要：高中政治这一门学科培养学生良好品质的重要课程，教师也肩负着培养学生良好品行，提升学生责任感和使命的重任，因此教师在进行高中政治教学的过程中，需要对于学生爱国情怀的培养，帮助他们强化爱国主义情感，激发学生的责任感与使命感，让学生能够在进行知识的学习过程中有良好的爱国情怀，有效的培养学生的良好品质，实现学生综合素养的有效提升，在高中政治课程教学的过程中，教师应该通过创新教学方式来培养学生的爱国情怀，激发学生的爱国热情，从而实现学生综合能力的有效提升。

简介：摘要：家国情怀要融入国人的骨髓，它是优秀的传统文化，是个人与祖国的命运共同体。本文从家国情怀在初中政治教学中的运用为出发点，探讨什么是家国情怀，家国情怀对于政治教学的重要性、加强学生政治教学中的家国情怀、家国情怀如何融入初中政治教学中三方面展开论述。

简介：摘要：中华民族发展历史源远流长，经过几千年的发展，在历史上留下了光辉的痕迹，也为我们留下了取之不尽的文化财富。在当代文化大爆炸的时代环境下，弘扬中华传统文化是当代学生与教育行业的重要任务，教师在初中的政治课堂中要善于利用家国情怀的素材，运用合适的方式对学生进行家国情怀教育。

简介：摘要：初中政治教材中蕴含着丰富的家国情怀教育素材，对于培养初中生的家国情怀核心素养能够起到非常重要的作用。初中政治教师在教学之时应采用丰富多样的课堂教学方式来吸引初中生的注意力，通过弘扬传统文化、培育其文化自信、强化其民族归属意识等方式来培养其家国情怀核心素养。通过这种方式帮助初中生树立起正确的政治观，形成一定的国家和社会责任意识。基于此，本文章对初中政治家国情怀课程资源的开发和利用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在时代飞速发展的过程中教育事业对家国情怀理念不断深入，以培养学生正确的素养与价值观。家国情怀是我国优秀传统文化的重要内容，是德育教育的永恒主题，为学科教学指明方向，让学生在学习的过程中，潜移默化的种下家国情怀的种子。初中政治课程的性质以及内容与家国情怀的内容相吻合，因此老师要开发课程资源，在教学中培养学生的家国情怀。那究竟应该如何合理的开发和利用课程资源，对学生进行有效的家国教育呢？

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简介：摘要：近几年来，社会高速发展，我国经济不断增长，各个领域都在如火如荼地发展着。教育事业一直以来都是建设国家的重要基础，在新时代下，教育事业作出了全面的优化和创新。在素质教育下，要以培养学生核心素养为主，挖掘学生学习潜能，促进学生协调发展。高中是学生成长和学习的关键时期，青少年是未来建设国家的重要力量，因此，在学科教学中，要将我国历史文化以及国情教育摆在前面。高中思想政治的教材内容与我国发展息息相关，是引导青少年树立正确三观，培养优秀品质的重要学科，为此，在实际教学中，教师要注重学生家国情怀的培养。基于此，本文主要就高中思想政治教学中家国情怀培养展开全面分析。

简介：摘要：随着时代的发展，作为未来国家的脊梁，高中生的身上承载了祖国的希望与未来。而高中政治课则成为培养学生爱国情怀的重要途径。本文将针对立足高中政治课堂培养学生爱国情怀的议题进行分析和研究，由此，将提出以下三个方法。

简介：马天成进明城中学报到后不久,就遇上教师节.老教师们过节过得麻木了,现在过节不发钱不发物,还被占去半天时间开会,兴致当然不高,不过刚分配来的新教师还是期待的,期待的不是节日福利.数学组四位新人报到时被塞在办公室角落里,就像一锅名叫乱炖的东北菜,乱纷纷的,教师节有个“师徒结对”的项目,一个萝卜一个坑,每个新人都有指定的师傅,所以马天成希望早日拜山门,最好拜上一位不冷不凶的好脾气师傅.师傅们那天在主席台上站成一排,接受徒弟们的鲜花和鞠躬,鲜花是塑料的,用了至少十几年了,临时用水洗了一下,远处看还能对付过去.

简介：编辑本期杂志，正值SARS在世界各地猖獗之时，本想对此多做一点可是我们不想敷衍如此严肃的事情。比如在如何看待SARS对世界尤其是中国经济的影响等问题上，我们认为像那些研究机构乃至世界投资大行随意猜测一番，然后抛出似是而非的数字，意义不大。

简介：摘要什么是家国情怀？《汉语大词典》中有“家国”一词，释义为“家与国”“亦指国家”，家国情怀即爱国情感。面对新的时代，我们要传承家国情怀，要有更加强烈的家国情怀和更加忠诚的政治信念，进而凝聚民族复兴的伟大力量，勇当新时代的排头兵和先行者，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

简介：摘要：家国情怀是一种对国家、民族与文化的高度认同感和归属感、责任感和使命感，是中华优秀传统文化的基本思想核心，具有重要的历史意义和时代价值。教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》也强调开展家国情怀教育，因此，高中思想政治教师应重视家国情怀在各个教学环节及第二课堂中的渗透，培养学生的家国情怀。