简介：

简介：〔摘要〕《中国教育改革和发展纲要》明确指出“谁掌握了面向20世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”学校现行的课程将成为越来越苍白无力的“形式课程”。对此，我们不应等待、回避，而应以积极的态度，不断进行教育教学改革。

简介：初中思想政治活动课体现了编写者敏锐的时代意识、先进的教学理念和勇于突破陈规的过人胆略，也是我国课程史和教材史上的重大创新。我们广大教师应积极实践、勇于探索，

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简介：摘要初三政治教材增强了课程的时代感，淡化了学科体系，降低了理论难度，但最显著的特点是突出了对学生能力的培养，增加了大量学生活动的内容，把“学科”和“活动”两类相对独立的课程有机地结合在一起，推动了德育课程由认知教学到活动教学的转轨。由于活动课是一门正在探索过程中的新型课程，因此，对于政治教师来说，如何认识和实施“活动课”是一个值得研究的新课题。

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简介：摘要在活动课中，每个同学都可以独立自主地探索自己感兴趣的问题，参与自己乐意的活动。每个同学的知识，特长都有机会发挥，每个同学的聪明才智都有机会在课外活动这个舞台上施展，使学生的个性和特长得到充分地发展。

简介：随着社会的发展,目前使用的初中政治教材具有更强的时代感,学科体系的特征有所淡化,理论难度也有下降,但其更侧重对学生能力的培养,其中大量的教学内容设计都为学生提供了丰富的实践活动内容,将学科的理论知识与实践活动有机地结合在一起,在一定程度上推动了我国德育课程和认知教学活动的发展.而且活动课也是我国目前正在探索和研究的新型课程,因此,重视活动课就是打破了传统教学理念的束缚,侧重对学生能力的培养,这对初中政治教师来说也是一个更有价值的研究课题.

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简介：摘要初中政治活动课以一种独立的课程形态进入学科课程还是第一次，体现了编写者敏锐的时代意识、先进的教学理念和勇于突破陈规的过人胆略，也是我国课程史和教材史上的重大创新。我们广大教师应积极实践，勇于探索，使活动课向着更科学、完善、实用、易教、乐学的方向发展。

简介：活动课是思想政治课教学不可缺少的组成部分。新修订的九年义务教育初中思想政治课课程标准明确规定：“用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的20％”。因此，搞好活动课教学是广大政治教师必须认真对待和解决的问题。为此我们对活动课教学进行了一些探讨，体会到活动课有利于提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性、主动性；有利于培养学生的口头表达能力和应变能力，增强学生的自尊心、自信心；

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简介：摘要通过活动课的有效教学，促进传统课堂教学水平和效率的提升，带动初中思想政治课堂教学中的实践教学。本文结合笔者实际课堂教学经验，对初中思想政治活动课教学的特点和形式进行了分析，通过总结活动课教学实践经验，探讨初中思想政治活动课教学方法和形式。

简介：摘要初三政治教材增强了课程的时代感,淡化了学科体系,降低了理论难度,但最显著的特点是突出了对学生能力的培养,增加了大量学生活动的内容,把“学科”和“活动”两类相对独立的课程有机地结合在一起,推动了德育课程由认知教学到活动教学的转轨。由于活动课是一门正在探索过程中的新型课程,因此,对于政治教师来说,如何认识和实施“活动课”是一个值得研究的新课题。

简介：摘要：初中政治活动课以一种独立的课程形态进入学科课程还是第一次，体现了编写者敏锐的时代意识、先进的教学理念和勇于突破陈规的过人胆略，也是我国课程史和教材史上的重大创新。我们广大教师应积极实践，勇于探索，使活动课向着更科学、完善、实用、易教、乐学的方向发展。

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