简介：

简介：人类进入信息社会以来,教育面临着许多新的课题,比如亟需培养学生的信息素养等。教师信息素养的高低直接关系到学生信息素养的培养。目前信息技术教师队伍建设成绩可喜,但问题也不容忽视,必须采取切实有效措施加以解决。

简介：教师信息技术培训是一项宏大的工程，面对信息化浪潮的冲击，教师必须迎接挑战，转变自身的角色，提升自己的观念与能力。本文就教师信息技术培训的意义、模式、标准等方面进行了探讨。加强教师信息技术培训的理论与实践研究工作必能取得良好效果。

简介：摘要：提高教师研培水平是对提升学校师资整体素质，实现教师全面、快速、均衡、和谐地发展的基本要求。寻找卓有成效的教师研培之路，建立优秀的教师专业团队，是教学取得成功的前提条件。本文从什么是教师研培、信息化教师研培的意义以及如何做好信息化实效性研培等多个方面展开论述，为信息化教师研培有效开展、推动信息化教师专业迅速发展提供借鉴。

简介：摘要教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师，这是人们对教师这一职业的高度赞美。同时对教师提出了很高的要求，就是身为人师，要德才兼备，才能配的上这一职业。这就需要我们教师平时勤奋努力的工作，认真学习业务知识，不断去努力提升自身的素养才能成为一名合格教师。

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简介：摘要：由于教师这个职业的工作职责和面对的责任、以及学生的动机和自我发展的意识，方方面面都激励教师需要不断地进行自我与外界的培训，从而扩展自己的能力。这些能力这对于从事信息技术专业毕业的教师来说尤为重要。信息技术教师应熟悉技术学科教学领域的最新技术和创新解决方案，进而对教师行业的发展做出自己的贡献。本文针对信息技术和技术教育教师专业发展的相关问题。剖析了现存方法的不足，提出了自己的改进建议，并介绍了教师专业发展的阶段，以及展示了不同教师职业生涯的不同层次上必须满足的要求。

简介：当今社会是一个信息化社会，普及信息技术教育是信息技术飞速发展的需要，“信息素养”不仅成为当前评价人才综合素质的一项重要指标，而且成为信息时代每个社会成员的基本生存能力，中学普及信息技术教育是国家提出的一项事关全局的战略任务。这就对我们中小学教育，尤其是农村中学教育提出了新的要求，培养农村中学生的信息能力、提高他们的信息素养已成为我们所需要面临的一个重要课题。

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简介：摘要信息技术教师是学校的一种特殊岗位的教师，除了需要完成自己的教学工作外，还需要保障学校的各种计算机软硬件的正常运行。在新课程的大环境下，对信息技术教师的专业发展提出更高的要求，信息技术教师需要借叻各种有利条件，学习掌握各种专业知识，还要学习各种先进的教学理念，在自我发展上作出更大的努力。

简介：摘要随着新课程改革的实施，作为一种全新的教学理念，教师在备课、上课以及对学生的评价方式上都发生了翻天覆地的变化，在很大程度上改变了传统教学中所存在的一些形式，代之以全新的方式方法。

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简介：摘要：在信息技术推动下，多媒体的影响力与传播力也越来越突出。习总书记在2019年提出要积极推动媒体融合发展，构建全媒体传播格局。新形势下，要求各个学校积极探寻全媒体+教育的有效路径，这便要求教师具备一定的信息技术应用能力，以更好地满足全媒体+教育的需求。

简介：有人说，信息技术教师是一个“没有前途”的岗位。信息技术教师的工作如同学校的勤杂工，在疲于“救火”的同时还受到了不公平的待遇，常常是荒废了自己的本职工作，教学业务上没有长进。随着教育信息化的继续推进，应用成为关键，而掌握着先进信息技术的信息技术教师就是信息化应用进一步深化的中坚力量。

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简介：阐述教师如何以高的信息素养引领高中信息技术课堂的教学活动,在教学中不断提高个人的信息素养。以信息需求捕捉未知来进行求解获得满足,有较强的信息意识认知教学内容并对它进行定位,利用信息知识丰富教学资源并进行储备,提高信息能力习得学科本领并提升本领,用信息道德规范行为。

简介：随着中小学信息技术必修课程的开设，培养合格的信息技术课程的专业教师成为高等师范院校的重要任务之一。通过调查研究和分析，本文提出了信息技术教师的能力结构模型，并运用教学系统设计的方法对培养信息技术教师的课程体系进行了初步设计，以供商榷。

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