简介：摘要看一所学校的办学是否成功，是否得到了社会的认可，取决于高素质人才的培育质量。而优质的师资力量是培养职业教育中高素质人才的关键因素，“双师型”教师的发展，提高了中职教学质量，为社会培养高素质的技术人才提供了保障。

简介：摘要高职护理技能属于策略型技能，通过中高职教学多年的实践总结，笔者提出了策略型护理技能形成的三个途径，即单项技能的“双一”达标训练、专科护理技能的案例教学及综合实训。三个途径各有其特点，但有相同之处。教师的实践教学能力提升了，才能开发实训项目、深化教学改革，是实现三个途径的关键。

简介：以新手型化学教师的教学技能发展现状为切入点,依据课堂教学环节的一般程序和化学学科的特点,结合新课程理念下对化学教师教学技能的要求,提出了所要研究的教学技能分为基本教学技能和指导学生学习的技能。选取准教师和他们进行教育实习所在学校的化学新教师为研究对象进行统计与分析,形成研究结论:化学新教师和准教师在基本教学技能方面优于他们的指导学生学习的技能。对于指导学生学习性技能方面,新教师在教学方式多样性的技能方面做得相对好一些,而准教师在评价学生方式多样化的技能方面做得相对好一些。

简介：摘要随着信息时代、终生学习时代和新课程改革的全面推进，教师的专业发展和教学技能的提高越来越受到广大教育工作者的重视。我国基础教育课程改革正在健康、有序、全面地推进，新课程一步步地走进了学校，走进了课堂，并在教育观念、教学方法和教学技能方面发生了深刻的变化。绝大多数学校积极顺应时代潮流发展，努力开拓教研、科研的新局面，力求以教育科研和教学改革来促进教育教学质量的提高；千千万万富有历史责任感和专业追求精神的教师，正在以自己的激情、智慧和创造精神，描绘着新课程绚丽多彩的“教学景观”。每一位英语教师在新课程中应找到自己的位置，成长为一个超出技能范围而有艺术化表现的人，成长为一个把工作提升为专业的人，把专业技能转化为权威的人，真正做到改革教育观念和教学行为，重塑自我、重构课堂、重建教学，与新课程共成长。

简介：摘要：在小学阶段，教师需要加大对学生的教育关注力度，同时还要加强指导教育，帮助学生形成良好的学习习惯和个人素养。无论教授哪门课程，教师都需要重视提问这一环节的作用，通过提出问题，可以锻炼学生的思维，培养学生的思维创新能力。为了实现良好的教学效果，教师需要创新课堂提问模式，掌握提问技巧，实现教学水平的提升。

简介：摘要本文就高职院校教师的继续教育问题探讨了几种主要模式，提出了以基地模式为主导、校本模式为主体、教师中心模式为重心、高校模式为辅助的高职教师继续教育模式体系的构建，对加强高职院校师资队伍的建设有着极其重要的理论价值和深远的现实意义。

简介：

简介：摘要：教师教学技能的作用，在于正确实施具体的教学方法，将新课标与素质教育等教学要求融入到课堂之中，有效建立高质量课堂。对于初中化学教学工作而言，优秀的教师教学技能，可以保障学生学习体验，让其能够正确、高效的完成知识学习。实际教师指导学生学习，应做到积极提高自身的教学技能，为高质量课堂做好基础保障。本文以初中化学为基础，分析教师教学技能对教学质量的影响，探究有效提升的方法，并提出建议以供参考。

简介：摘 要：文章探讨测绘类专业“双师型”教师队伍建设现状及存在的主要问题，并对高职院校测绘类专业“双师型”教师师资技能提升策略进行研究，以期有效提高人才培养质量，为测绘行业培养应用型优秀技能人才。

简介：随着职业教育改革的不断深入,中职技能大赛成为一种教育模式被纳入到中等职业教育中,它不仅可以促进校企合作,实现工学结合,也可以加强学生职业技能培训,提高教师的综合素质。目前社会各个领域对技能型人才的要求越来越高,既要求他们具有专业技术操作能力,也要求其勇于创新。对此,中等职业学校应强化创新型人才的培养,充分利用中职技能大赛平台,培养学生的竞争意识和团队意识,使学生主动投入到技术探索中,进而充分发挥其潜在的创新能力。针对中职技能竞赛与技能型人才培养整合策略展开探讨,有利于推动技能型人才培养的理论和实践研究。

简介：摘要：我国职业教育的重要组成部分——中等职业技术学校，在培养技术型应用人才方面具有不可替代的作用。随着我国经济社会的快速发展，对高素质技术技能人才的需求越来越大，而中等职业技术学校正是承担着培养这些人才的重任。近年来，我国政府高度重视职业教育的发展。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确指出，要加强职业教育适应性，完善现代职业教育体系。这一体系的建立，旨在多方面培养更多高素质技术技能人才，以满足我国经济社会发展的需求。

简介：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基工程，学前教育的改革与发展需要幼儿教师具有全面而娴熟的专业技能；科学的幼儿教师专业技能培训策略对优化师资队伍，促进幼儿教师的专业化发展，保证幼儿教育质量提升具有重要意义．

简介：摘要：幼儿园教育作为基础教育中十分重要的一部分，对我国基础教育的开展具有十分重要的奠基功能。进行好幼儿园教育，不仅要求教师要重视自身专业素质的培养，也要求幼儿园和家长对于教师综合素质的重视，只有各方面一起努力确保幼儿园教师的专业化发展，才能够使幼儿园的教学水平得到稳步的提升。在这里笔者结合自己多年的教学经验，拟对教师幼儿教育的专业技能如何培训进行系统的分析，找出目前在专业技能培训上存在的问题，提出相应的解决方案。

简介：摘要：随着我国产业结构调整和体制改革的深入，社会分工精细化程度不断提高，专业化水平不断提高，对职业技术人才的需求不断增加。中职教育作为国家培养职业技术人才的主要阵地之一，只有保证中职教育的科学性、先进性和专业性，才能保证职业技术人才培养质量。为了实现这一职业教育目标，教育部于2019年发布《国家职业教育改革实施方案》，方案中明确提出中职教育应多措并举，打造“工匠型”教师队伍，促进我国职业教育体系软环境升级更新。本文后续就技能型社会下职业院校“工匠型”教师团队建设的新路径展开相关探究。

简介：国务院对现代职业教育的发展“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制”模式提出，对专业教师的实践技能水平提出了更高的要求，如何尽快地提高专业技能水平是摆在每一位专业教师面前的难题，指导技能大赛是提高教师实践技能水平的重要途径之一。

简介：只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生。我们的时代呼唤智慧型教师、我们课堂呼唤教学智慧。教师的智慧从何而来？它来自教师对教育的热爱，对受教育者的热爱；来自于对专业知识与专业能力结构的不断更新；来自于自己的教学实践积累和实践反思；来自于创造性的实践与反思性的积累；来自于对教学智慧特性的把握。

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简介：摘要装备制造业专业集群以培养工学结合的应用型人才为目标，更注重实践性和创新型教学环节的开设。如何建立完善的“双师双能型”教师体系，成为应用技能型院校长远发展的关键。本文以武汉东湖学院装备制造类专业集群为例，探讨应用技能型“双师双能型”教师队伍体系的建设，以适应学校转型发展的需要。

简介：摘要：国家非常重视小学科学实验教学，但小学科学教师基本是从其他学科转岗而来，实验操作能力存在先天不足，甚或基本缺失的现象，其实不能胜任实验教学工作。采取措施以提高小学科学教师实验能力、实验技能势在必行。本文从既要尽量不影响学校教学的正常进行、又要有良好效果的角度出发，提出提高小学科学教师实验技能的策略思考。

简介：摘要：本文主要探讨了初中物理教师教学反思技能的评价和培养策略。通过对相关文献的综述和分析，发现初中物理教师的教学反思技能对于提高教学质量具有重要意义。然而，目前对于初中物理教师教学反思技能的评价和培养还存在一定的问题。因此，本文提出了一些有效的评价指标和培养策略，以期能够为初中物理教师的教学反思能力提升提供参考。