简介:摘要:目前在核心素养下,大量的新授课课例研究过程中,广大教师的教学理念和课堂教学水平都得到了明显的提升,但是教师对于在小学数学教学中具有重要地位的单元整理复习课却没有引起足够的重视。表现为:有的教师十分注重知识的整理,讲的过于细致,学生在课堂中缺少必要的参与机会;有的教师照本宣科,按照书上的问题和练习逐一进行,对知识点和问题缺少必要的梳理、加工和整理,不能使帮助学生将所学知识形成系统;如此使得学生对复习课失去了必要的兴趣。对于复习课教学的研究,由于缺少成功的单元复习课的案例引领,教学研究活动中很少把复习课作为研究对象,也很少有教师在教学活动中执教单元整理复习课。基于以上情况,我们深深感到重新认识小学数学单元整理复习课教学的任务和功能,将能够体现新课程理念的复习课的操作范式和方法进行梳理,对提高小学数学课堂教学质量有着十分重要的作用。因此,我们选择了单元整理复习课为研究对象,提出了小学数学单元整理复习课的案例研究这一课题。
简介:1.知识目标:初步学会简单数据收集和对原始数据进行分类整理的方法,会看会填简单的统计图表。2.能力目标:培养学生在网上获取信息,分析信息,处理信息的能力。3.情感目标:初步培养学生关注生活,学以致用的能力和小组合作的精神。