简介:摘 要:数学一直陪伴在我们身边,它是一门很有趣的学科,很多孩子都说我喜欢数学,作为二年级的孩子来说,这也是他们学习数学的真切感受。在假期中他们用数学小日记的方式记录自己用数学知识解决生活问题的经历,用一幅幅精美的小作品讲述一个个生动有趣的数学故事,表达了他们在生活中学数学、用数学的快乐!
简介:摘要: 教师的职责是教书育人,即笔者认为的做“经师”也做“人师”。笔者通过对教育实践的总结与反思,如何从繁琐的行政工作中摆脱出来,回到教师育人的初心。本文分别从教师自身典范,不令而行、师生之间优化关系、教师对学生的尊重鼓励与克制等三个方面阐述了“经师”和“人师”两者的通融与升华。
简介:摘要:乖孩子常常是别人羡慕的,家长老师可能都喜欢乖孩子,他们懂事,乖巧、服从 ...不乏很多赞美的词都用到乖孩子的身上,但是乖孩子就一定“乖”吗?这一直是一个争议的话题,我们看到的可能都是他们完美的一面,却忽略了他们背后隐藏的东西。“ 乖孩子”的养成方式,实质上是通过一系列的规则和禁止,在成人尺度上规范出的“乖孩子”。儿童的天性充满好奇和探索;儿童创新意识、创新能力和创新精神的产生,不是遵循从零开始的培养原则,而是遵循尽量不破坏外部文化和习俗的原则。乖孩子不一定都是好孩子。
简介:内容摘要:家访是学校教育的一个必要环节。通过家访既可以了解学生的成长环境,又有助于与学生、家长建立互动的情感交流,使家校形成合力,共促学生分健康成长。要达到家访的预期目的,保证家访活动的成功,应从学生、家庭、家长、方式、内容、回访等六个方面备好家访课。