简介：没有具体打算、方法(how),没有例子佐证为什么(why),巧妙地暗合了当下国际、国内的社会现实

简介：【摘要】 古文阅读、诗词鉴赏是母语文化的传承，是语文教学的重中之重，是学生语文素养的体现。古文的语言表达有别于现代白话文，在教学中重“文”还是重“言”一直是一线教师教学实践中的一大难题。在课改深化的当下，随着古代经典篇章的增加，在教学中如何对待“文”“言”，如何有效兼容两者，于水到渠成自然天成中解决这一问题值得我们好好研究，意在使学生具备独立自主鉴赏古代诗文的能力。

简介：这是一次由总编辑亲自带队的采访,可见选题的重要性。这里不难看出新一轮教育改革的大背景：教育规划纲要颁布实施以后,择校、减负等热点和难点问题成为改革剑锋所指,也成为教育主流媒体的关注焦点。尽管事先也了解到盐城治理择校颇有成效,但直到采访完成前,我们对这次报道依然心存疑虑。

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简介：我国探月工程首席科学家欧阳自远院士曾公开表示：“近十年内，世界上没有任何一个国家具备实现载人登月的能力”．此言一出．引起许多人的不解．有人问道：“美国人在上世纪60年代就登上过月球，为什么如今反而上不去了？”

简介：写作需要两种思维协调发展过去一段时期里，在文学心理学研究领域中，围绕“思维”的讨论有两种倾向：一种是忽视形象思维在认识活动中的独立性，认为作家创作文学作品必须“以抽象思维为中介”；另一种是过分地夸大了形象思维的独立性，认为文学创作活动中可以没有抽象思维。这些都过于偏激，不符合写作与思维的实际，也有意无意地把写作这一精神劳动简单化了。

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简介：“没问题，你能行。”我尽量用愉快的语气说。妈妈骑在新买的自行车上。她脸色苍白，看她抓车把的姿势，好像她抓住的是重型卡车方向盘。“杰克，人太多了，我不行……”真不明白，妈妈为什么这么害怕。

简介：鲍勃坐在和煦的阳光下，看着哥哥根尼打点行装，准备徒步去森林里旅行。鲍勃多么想同哥哥一起去啊!但他害了贫血病，这种病害得人浑身无力。眼下，他得安心养病，直到恢复健康。根尼总是和同伴们一起徒步旅行或做做游戏，而他只好默默无语,跟巴巴看着他们尽情地玩。

简介：2001年暑假,我有幸参加了金钥匙科技竞赛团体赛,这是一项集知识、能力、智慧于一体的青少年科技知识竞赛活动,作为一个参赛小选手,我深感荣幸,也觉得自己责任重大。在初赛场上,我满怀信心,却因为缺乏经验,考

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简介：小时候,我认为父亲是世界上最吝啬、最小气的人。我敢肯定他根本不想让我拥有那辆梦寐以求的自行车。在许多事情上,父亲和我的看法不一致。我们又怎么可能一致呢？我是个10岁的孩子,最大的幸福就是想出办法来让自己少a作一些，好有时间去我家附近的黄石公园狂玩一阵。

简介：传说在很久很久以前，鸡和鹰都不会飞。它们一起生活在陆地上，一起仰头看没有边际的天空，一起想着飞到蓝天上去．飞到太阳和云彩那里。可是飞翔的愿望看起来像白日梦，鸡没有信心，它觉得自己生下来就注定是不能飞的；而鹰却不服气，自己明明长着翅膀，

简介：你不必感谢我,我什么也没做。""可是我是那么幸福、快乐!""你感觉幸福是因为你应该得到这种幸福。"小时候,我认为父亲是世界上最吝啬、最小气的人。我敢肯定他根本不想让我拥有那辆梦寐以求的自行车。

简介：我这个人呀，平时爱好阅读课外书，因此语文成绩很好，常常稳坐班级的“头把交椅”。数学成绩虽然不错，但不错的范围仅限于课本上的基础知识，遇上稍微灵活一点的题目，心里就不由自主地挂起了投降免战的“小白旗”，整个人也变成了“穿针引线”的“猛张飞”——只有大眼瞪小眼的份儿啦!

简介：花儿对自己说“我能行”，世界便有了纷繁多姿的斑斓色彩；树木对自己说“我能行”，世界便有了绿意撩人的脉脉春景；云朵对自己说“我能行”，世界便有了梦幻般的奇妙天空。

简介：文晓丽和沈娟娟是最要好的朋友，她俩都爱唱歌，沈娟娟不如文晓丽唱得好。晓丽有个毛病，从来不敢当着其他的同学唱歌，她常一个人自娱自乐地唱两嗓子，只有沈娟娟知道文晓丽有副好嗓子，但文晓丽从来没当着娟娟唱过，娟娟只是在晓丽偷唱的时候听到过。

简介：幼儿园举办朗诵诗歌比赛，在老师的鼓励下，小狗多多也报名参加了。眼看就要比赛了，小狗多多心里特别紧张，他害怕到时候会出错。

简介：欣赏学生，欣赏其行为活动中的闪光点，是一种教育的艺术，它有着无穷的力量。教育者的眼睛，会从平凡乃至丑陋中发现美；教师的头脑．应该是哲学家的头脑，会辩证地去看学生及其行为，并得出正确的一分为二的结论．而且应该尽可能多地发现他们的优点，哪怕他很小很小。

简介：《小学语文课程标准》（以下简称《课标》）指出：＂培养学生具有独立的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。＂根据这个目标,结合自己小学语文教育教学的实践和经验,就如何通过加强学生阅读能力的培养,从而全面提高学生的语文综合素养,笔者认为：