简介：目的探讨和查找造成无效结果的原因,以制定相应的解决方案,确保血液检测质量.方法采用浩源ChiTasBSS1200全自动核酸提取仪和ABI7500荧光扩增仪,对安阳市2016年6月-2017年5月无偿献血者的血液标本进行核酸检测,对无效结果和无效列表进行统计分析.结果共检测核酸样本88739份,其中无效结果占0.06%,无效列表占1.04%,通过对ChiTasBSS1200核酸检测系统的无效检测结果的统计分析,发现试剂批号原因不是无效结果和无效列表发生的主要原因,大多是因加样量不足,造成内标扩增无效,或人为操作失误,实验室污染所致.结论加强核酸工作人员的培训及完善操作规程,做好核酸检测实验室的日常清洁与消毒,预防实验室污染,加强试剂使用前的性能确认,每月做好无效结果和无效列表的统计分析工作,及时查找原因并制定相应的解决方案,有助于将无效结果和无效列表数降到最低.

简介：我是一个爱动脑筋的孩子，妈妈有空总会出些题来考考我。今天她出了这样一道题：“李老师有少于30个球，平均分给4人或6人，都会剩1个。猜猜李老师有几个球？”

简介：又到夏天了．天气热起来的感觉真是不好受．这时候最惬意的事不外乎是一边喝着冰水．一边开着空调，一边看着电脑里的精彩大片了——如果这个时候找了N个站点都发现电影是需要注册交钱才可以观看的话，你会有怎么样的感觉?是不是很煞风景?所以咯．这次给各位想看最新大片的朋友们带采了一大堆免费的电影网站．不需要手机、不需要注册，直接连去看就0K了!还不打开空调，倒上冰水，捧着书到电脑前坐着开始你惬意的夏天?!

简介：如今的互联网真可谓“乱花渐欲迷人眼”，从前骑着小猫上网的感觉早已弹指一挥般的走进了史册。宽带给我们带来了集装箱般的数据吞吐，新闻更具时效性、宣传更具性格化、娱乐更添互动性。而在宽带普及的同时，各式各样的电影网站也如雨春笋般飞拥而至。下面就请随小编一起，坐上我们的宽带大巴，在互联网上的各个电影网站里游弋一番吧。

简介：生活中，我们经常会遇到类似的案例：甲将某名画委托乙保管，但乙却擅自将画售卖给丙。此时，涉及到以下几个法律问题：

简介：平时我特别喜欢数学，特别是有趣的数学问题。星期天，我做完作业，闲得没事可做，妈妈见了便对我说：“楠楠，你看这道题应该怎么做?”题目是：振阳电脑公司在A、B两地分别库存电脑17台和13台，现在要运往甲、乙两客户的所在地。其中甲方需要16台，乙方需要14台。

简介：明明和芳芳一起设计了一个游戏：每个人每次同时出1-4中的一个数，然后把这两个数相加，和是单数明明赢，和是双数芳芳赢。这个游戏公平吗？为什么？

简介：下面是爱因斯坦在20世纪初提出的一道推理问题．当初爱因斯坦曾经自信地断定：世界上有98％的人不能顺利解答此题，而引起了全世界数学爱好者的浓厚兴趣．这毕竟是科学权威划定的一个标准，谁不想证明自己是属于2％的聪明人呢？闲话少叙，

简介：一次，班里举行数学竞赛，苏老师出了这样一道题：有3条小鱼要放进两个鱼缸里，其中的一个鱼缸至少要放进2条小鱼，这种说法对吗？

简介：我们在解答一些难度较大的小学数学应用题时,虽然可以通过逻辑推理的方法,进行列式计算求得所需的答案,但对于有些难题,同学们如果能巧用列表法解题,那就更简洁而又不易出

简介：列表法是解决问题的重要手段之一，通过列表，不仅能找出解题思路，还能发现数量之间的关系及规律。【例】下列图形都是用相同的小正方体木块摆成的，按照这样的规律摆下去，第14幅图有多少个小正方体？

简介：【星星出题】爸爸要顿顿用四种方案设计一个周长16分米的长方形或正方形框架。顿顿愁眉苦脸，不懂得怎样设计。你能帮帮他吗？【朵朵出招】要设计长方形或正方形框架，就要先确定框架的长与宽。【伙伴出手】咔吱兔说：“根据长方形的周长公式可以知道长方形长与宽的和等于周长的一半，这样，这个框架的长＋宽=16÷2=8（分米）。

简介：生活处处皆数学，推理无处不在．如何解决生活中的推理问题呢?运用列表分析法，问题的含义将会一目了然地呈现出来．现将关于这类题的理解及解答，举例说明．

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简介：有些应用题，解答的时候往往需要从题目叙述的最后结果一步一步地倒着向前推导，直至推算出题目的最初数目，这种解法叫做“逆推法”。在利用“逆推法”解答应用题的过程中，如果遇到的是一些数量关系比较复杂的“逆解”题目时，借助表格进行逆推不失为一种行之有效的好方法。

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简介：利用列表的方法，往往能寻找出一些数之间的规律，最后利用规律求出题目的答案。

简介：《电脑迷》初学者园地中曾经介绍过“NortonUAC”这款小软件，和Vista默认的UAC相比，NortonUAC增加了不再提醒的选项，选中之后，指定的程序下次启动时就不会触发UAC提示框了。问题是，NortonUAC没有提供管理允许列表的功能，万一不小心误选了不再提醒复选框，就无法删除了。

简介：在初中物理解题教学中，列表法是一种非常有效的方法，运用列表法解题，不仅能帮助学生（特别是后进生）分析题意、形成思路，从而提高解题效率，而且还能促进学生思维的发展，下面结合具体实例进行阐述。

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