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  • 简介:随着我国工业城市的转型与升级,城市中大量的工业厂房用地闲置与废弃,如何合理的处理这些遗留下来的工业废弃地是我们需要重点思考的问题。文章通过对攀枝花铸钢厂工业废弃地更新项目中的创意办公区建筑与景观空间的更新设计,希望为类似的废弃厂房建筑景观空间的重新利用提供一定参考。

  • 标签: 废弃厂房 创意办公区 建筑景观 改造设计
  • 简介:娱乐领域中新近出现的趋势,体现了技术驱动下消费者和内容进行互动的发展方向。娱乐内容,如游戏、音乐.介入营销越来越深,因为它们所能提供的愉悦感和深入程度.都使得娱乐内容成为品牌最青睐的内容产品。而同样因为受众对娱乐体验的高要求和高尝试性,使其成为很多新技术的实践试验田。

  • 标签: 娱乐体验 技术改造 技术驱动 内容 消费者 愉悦感
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  • 简介:摘要树立现代教育思想,更新教育理念。要求每个专业教师和实习指导老师必须强调以人为本,以人的全面发展为核心;以学生为主体,突出主体在课堂教学中的作用;以理论为基础,从强化技能训练入手,增强学生的动手能力,提高学生的综合素质。

  • 标签: 转变理念 更新教法
  • 简介:史学新观点对于史学研究的吸纳与历史教材观点的更新都有非常密切的关系,但无论是史学研究实践,还是教材观点更新,要真正做到及时吸收新观点和更新旧观点都不是一件容易的事。学术界和教材编写中关于地理大发现原因的“土耳其人阻断商路”说就是一个典型的案例。从这一案例中可以看出,中学历史教材在对史学新观点的吸纳方面的长期滞后。

  • 标签: 史学新观点 学术吸纳 教材更新“土耳其人阻断商路”说
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  • 简介:摘要对于临床中怀疑为儿童阑尾炎的各种影像学检查的最佳使用进行积极的辩论。CT与超声相比显示出有较高的准确度;然而,相对于肥胖儿童,超声诊断更有优势。结合生化检查和临床症状,正确使用CT有助于未来十年阑尾炎的新的诊断策略。

  • 标签: 阑尾炎 生物标志物 影像学
  • 简介:刑事检察理念的更新是检察机关适用新刑事诉讼法的观念保障。新刑事诉讼法中以人权保障和法律监督为核心的理念仍然被以惩罚和公检法三机关互相配合为中心的观念所桎梏。

  • 标签: 刑事检察理念更新 新刑诉法实施 博弈 突破
  • 简介:谁若在基督内,他就是一个新受造物,旧的已成过去,看,都成了新的。(格后5:17)

  • 标签: 天主教 教义 信徒 宗教信仰
  • 简介:民事执行工作的好坏往往直接关系到社会的公平公正与稳定和谐,对实现社会管理目标具有特殊重要的意义.我国民事执行制度及其运作所体现出的传统民事执行理念是公法秩序的维护优先于私法秩序;说服教育的办法优胜于强制措施;实体结果的公正优越于执行程序公正;民事执行的开展专属于法院司法职权.在反思传统执行理念的基础上,应树立和大力倡导新的执行理念,包括优先保障私权理念、强制在先理念、程序正义理念以及联动执行理念.

  • 标签: 民事执行 民事执行权 民事执行理念
  • 简介:摘要新课程改革的逐步推进,引导我们逐步地更新教育教学观念,重新理解“教育”二字的含义,从而改善了我们的教学,提高了学生的课堂兴趣,培养了伴学生一生的学习能力,健全了我们为师者“教育”对人的作用。

  • 标签: 新课改课堂兴趣教学观念
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  • 简介:锅炉烟气排放所含的SO2对环境有一定的污染,目前老式的煤粉炉已不能满足最新的国家排放标准,对锅炉烟气改造势在必行。将脱硫工艺常用的干法、双碱法、氨法进行了对比,着重对氨法脱硫技术进行了详细闸述。根据渭化集团的实际情况,氨法脱硫技术很适合锅炉设备的改造,并指出了设备改造过程中容易遇到的问题,及解决办法。

  • 标签: 氨法脱硫 硫酸铵法 锅炉改造 设备维护
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  • 简介:滨州市无棣县被确定为2013年农机报废更补贴试点县。滨州市提前准备,积极做好农机报废更新补贴各项工作。

  • 标签: 滨州市 补贴 报废 农机 无棣县
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  • 简介:摘要思想品德课程正随着时间的变迁和社会的发展,不断的更新课程资源,而且其所涵盖的内容和知识外延也在不断地扩大,但是任何教材的内容都有其时间、地域的局限性,因此在现实教学中只有结合教学与学生的实际开发课程资源,适当地充实教学内容,才有利于克服这些矛盾、落实新的课程理念,从而保证教学内容与学生身边生活与现实社会紧密联系起来。

  • 标签: 基础教育课程改革 教育观念 教学资源
  • 简介:美国教育家布卢姆认为完整的教学目标应当包含“认知、情感、操作技能”等三大领域。我们常说的“知”“能”即分别对应着其中的“认知”与“操作技能”,而新课程三大目标中的“情感态度与价值观”则对应着其中的“情感”领域。与此相对照,即可以发现一些教师在教学目标的追求上,出现了明显的片面化倾向,即普遍比较重视“知”与“能”而相对忽视“情感”领域。

  • 标签: 教学方式 理念转变 更新 “情感” 操作技能 “认知”