简介：

简介：摘要：对于机械类人才而言，在培养过程中，应该能够明确岗位定位，这样才能够在培养上更加具有针对性，满足我国社会对于机械类人才的实际需求。本文就先了解机械类人才的培养现状，然后说明机械类人才的培养定位目标，最后说明机械类人才培养策略，为相关研究人员提供参考。

简介：摘要文章结合当前制造业智能升级改造的背景下对高校机械类人才培养提出的新要求，提出了课程体系改革、加强产学研合作及开展各类竞赛等方式来改进机械类人才培养模式。

简介：人才培养突应突出专业特色,符合当前国家对人才的需求,适应经济发展。因而应用型高校的发展急需改革、改变、和定位,制定出有自身特点的人才培养方案。

简介：

简介：摘要文章结合当前制造业智能升级改造的背景下对高校机械类人才培养提出的新要求，提出了课程体系改革、加强产学研合作及开展各类竞赛等方式来改进机械类人才培养模式。

简介：摘要：职业院校乃新时期我国教育体系中不可或缺的组成部分，对于高素质技能型人才的培育发挥着不可忽视的作用，机械类人才作为职业院校重点培育对象，如何针对该类人才加强专业素养提升现已成为相关教育工作者需要深思的一项问题，唯有不断提升职业院校机械类人才专业素养，才能成就更多德艺双馨的顶尖高材生，为社会主义现代化建设提供更多正能量，基于此，加强职业院校机械类人才专业素养提升策略探究势在必行。本文分析了当前我国职业院校机械类人才专业素养培育现状，并提出了促进职业院校机械类人才专业素养提升的有效策略，仅供参考。

简介：摘要：新时代的发展实现了我国制造业的升级和转变，同时也实现了我国新型行业的高速发展。但是由此而来的就是很多企业机械专业人才的缺失。为此本文结合当前的教育现状，以机械制造为基础，全面分析机械专业创新人才培养过程中存在的多种问题，同时针对性的提出相关的建议和一件，以求能加快当前的机械创新人才培养改革创新，为我国的制造业发展带来新的生机。

简介：机械类课程内容多，实践性很强不便掌握和记忆。本文根据课程特点提出理论与实践相结合，走产、学、研相结合的道路，对教学中实践性很强的内容，到工厂结合实际讲解，提高学生的感性认识，培养兴趣。将形成性考核与传统考核相结合，毕业设计，课程设计与生产实际相结合。加强能力锻炼，使学生毕业后适应社会，达到教学改革的目的。

简介：如何针对非机械类专业的教学特点，使学生掌握各类专业中机械应用的基本知识和技能，本文结合从事畜牧类专业畜牧机械的教学实践，谈点自己的体会。

简介：针对高校与企业机械类创新人才双向流动的特点,提出了一种基于本体及关联规则的决策系统构建方法,设计并实现了以Apriori算法为核心的满足长效机制的人才双向流动决策系统。该系统按照人才的流动情况构建了本体,在此基础上利用改进的Apriori算法对本体知识进行挖掘。实验结果表明该算法减少了扫描次数,提高了挖掘效率。

简介：摘要：高校其实就是培养实用性人才的基地，特别是对于机械类来说，其操作性和实用性更强，因此，在实际的地高校机械类人才培养的过程中，加强这方面学生的实践能力是十分重要的。在新的高校发展模式之下，加强地方高校机械类人才与企业之间的对接，不断地促进校企合作，是目前需要着重研究的一个问题。接下来本文将从校企合作的内涵入手，针对该模式理论框架提出自己的思考，并针对新时代下促进地方高校机械类人才校企合作模式提出相关的建议。

简介：摘要文章结合当前制造业智能升级改造的背景下对高校机械类人才培养提出的新要求，提出了课程体系改革、加强产学研合作及开展各类竞赛等方式来改进机械类人才培养模式。

简介：摘要文章结合当前制造业智能升级改造的背景下对高校机械类人才培养提出的新要求，提出了课程体系改革、加强产学研合作及开展各类竞赛等方式来改进机械类人才培养模式。

简介：摘要：近年来，社会不断进步，科学技术发展迅速，机械制造行业是推进国家现代化建设的重要力量，但是我国机械制造与自动化专业高技能人才较少，高职院校人才培养存在缺陷。为了提升机械类专业学生的能力，满足国家对高职院校人才培养要求，需要不断完善教学机制，在人才培养中引入现代学徒制，有效提升学生的专业能力，适应企业对人才的需求。

简介：论述了如何适应高等职业技术教育改革的发展要求，以学生就业为导向，更新办学理念、优化培养方案，借鉴本校教学改革成功方法和参照国内外先进经验，坚持我校高职教育特色，探索在工科特别是机械专业方面包括教学模式、实训实习、质量评价等实践教学体系的发展方向，实现应用型技能型人才的培养目标。

简介：摘要：工程教育认证实施的目的是促进工程教育创新与改革，提高我国工程教育人才培养质量，重构我国现代高等工程教育体系架构，进而促进我国向工程教育强国迈进。2016年6月，教育部有关专家第一次提出“新工科”这一新的概念，新理念、新结构、新模式、新质量、新体系是我们解读《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》（以下简称《通知》）里所说的新工科内容的“五新”。《通知》要求不同类别高校根据自身特点开展新工科建设，结合新兴产业与新经济的需求，引领新兴产业与新经济的未来发展。

简介：摘要：本文以学生全面发展为中心、以机械类专业基础课程强基固本为抓手，针对现有机械专业人才培养过程中知识、能力、素质三大目标之间泾渭相隔、协同不足、融合不够的现状，深入剖析现有教学问题，统筹考虑“理论教学-实践创新-课程育人”进行教学育人的顶层设计，提出“基础课+X”的综性贯通式培养模式和具体实施路径，构建了稳固的基础课程体系、动态专业课程体系、双能实践创新体系和双域育人体系“四大体系”，实现了知识链、能力链和素质链“三链”融合创新。

简介：摘要：当今社会发展新形势，使得教育趋向多元化，高等教育、职业教育齐头并进。技工院校作为职业教育的主要载体，近些年来为社会输入了大量专业技术人才，不仅缓解了劳动大潮的用工荒，促进了中国整体经济的腾飞，更为创造“大国工匠”，铸就匠心精神贡献了不可或缺的力量。但是目前技工职业教育学院仍存在一些问题，牵制了整体行业的进一步提高，接下来本文将以具体事例同指导思想相结合的方式，浅谈如何提高技工院校机械类课程教学的实效性，以供读者参考。

简介：摘要：机械产品是指那些具有物理实体结构且在操作过程中仅涉及物理行为的人造物理装置。制造业特别是机器制造业，是国家经济的支柱产业和经济增长的发动机，是高新技术产业化和现代化的基础，是国家安全的重要保障。为实现我国机械工业从“国外引进型”向“自主创新型”跨越，达成创造强国的宏愿，必须重视机械产品设计理论及方法的研究。