简介:摘要识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。识字过程要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,充分利用儿童的生活经验,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,运用识字和用字相结合的方法,提高识字效率。
简介:摘要目的分析并研究中西医结合治疗慢性胃炎的临床效果。方法将我院在2014年5月到2015年6月收治的132例慢性胃炎患者随机分为观察组和对照组,每组66例。对照组患者予以单纯西医治疗,观察组患者予以中西医结合治疗,观察并比较两组患者的临床效果。结果观察组的治疗有效率为93.94%,对照组的治疗有效率为67.19%,观察组患者治疗过程中的不良反应和并发症发生率更低,随访两组患者4个月,观察组患者的复发率更低,患者满意度更高,P<0.05,差异显著,具有统计学意义。结论临床上治疗慢性胃炎患者,采用中西医结合治疗的方法效果跟好,能够提高治疗有效率,降低复发率,值得推广使用。