简介：在我们这个小小的教室里，废纸宛如一个长着翅膀的小精灵，与调皮的学生们如影随形，只要学生们稍一大意，它便会满地飞舞，因而经常与我的目光邂逅。日久生“情”，一日，遂拉着我的学生们邀它一起跳起了舞，且一舞就是一年。

简介：新春伊始,宝贝们便迫不及待地为自己描绘出新的色彩,仿佛圆舞曲般华丽悦目,犹如万物复苏般春意盎然阳光灿烂。柔和温婉的米白色,装扮优雅恬静的小公主,披上俏皮华丽的魔法小斗篷,步入童话般的美丽新世界。

简介：摘要肖邦（Chopin，1810~1849）是波兰著名作曲家、钢琴家。他的作品以反映波兰民族音乐风格而著称，旋律华丽而柔美，和声大胆而冒险，调性明暗对比鲜明，结构布局自由多变，感情朴实而真挚。肖邦一生作有二百余部作品，涉及玛祖卡、夜曲、圆舞曲等多种体裁。因作品中钢琴曲居多且富有诗意，肖邦被誉为“钢琴诗人”。

简介：【序】1956年,我在沈阳音乐学院作曲系二年级学习,同时我是学院学生会文娱部长。当时沈阳市的十个大专院校经常举行联欢会,青年人那种朝气蓬勃、热情洋溢,充满了青春力量的形象深深地感染了我。于是,我写下了小提琴独奏《青春圆舞曲》。（傅庚辰·作）

简介：许娜娜现在心情很沮丧。老师的话还在耳边回绕:'这次演出,由郑语悦代表我班参加……'她之所以很想上台表演,是因为她想像好多女生一样穿上圆头红皮鞋。她感觉她们的鞋子发出的'踢踏'声特像圆舞曲。除非上舞台表演,妈妈才可能给她买鞋,但现在一切都落空了。许娜娜家经营着一个小超市,但只能勉强维持生活。'拿瓶饮料。'一个年轻人把钱扔到柜台,拿着饮料就走了。

简介：阿福生活在一座小小的城里，城中央有一所小小的学校，阿福就在那儿上学。话说这所学校有一个小小的生物园，生物园中央有一个小小的水池子，他是狭长的，像一只清澈的眼睛，他的视线透过参差披拂的柳条和竹子，望向高远的蓝天。

简介：<正>弗里德里克·肖邦(1810-1849)是波兰最伟大的作曲家、钢琴家。他在19世纪欧洲音乐史上占据着非常重要的地位。肖邦不仅是这一世纪上半叶进步浪漫主义音乐的典型代表,而且是后来欧洲各民族乐派的先驱。肖邦伟大而短暂的一生,共创作了247首作品,音乐体裁非常广泛。他的钢琴作品已成为波兰艺术民族个性和风格特征的标志,他把波兰民族音乐体裁推向一个崭新的领域,为波兰民族音乐屹立在世界音乐大家庭中,做出了不可磨灭的贡献。圆舞曲是源自奥地利北部的连德勒舞,原是一种与舞共存的音乐。十几世纪起,韦伯的《邀舞》等作品显示了艺术化圆舞曲的雏形,而肖邦等一批音乐家使这一来自民间的舞曲正在派生出了经过艺术加工提炼的,充满色彩变化的,具有独立欣赏价值的音乐会圆舞曲。1825年-1848年间,肖邦创作了大约20首圆舞曲。圆舞曲是肖邦钢琴曲中相对通俗的一类作品,具有民俗性、趣味性和随意性。清晰的三拍子节拍,鲜明的旋律,大都是愉快、轻松的情绪,即使有忧郁心情的,也绝无沉重感,更无悲怆之类的紧张性。从音乐表达形式上来说,肖邦圆舞曲可分为两大类别:一类是把实际的舞蹈加以理想化的作品,另一类则为圆舞曲形式的抒情

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简介：约翰*施特劳斯这首著名的圆舞曲通过优美的音乐,歌颂了美丽的多瑙河,美丽的春天,是世界人民最喜爱的乐曲之一.

简介：维也纳是一个美丽的音乐之乡。大多数的维也纳人把圆舞曲看作一种属于自己的音乐形式。一百多年以来，圆舞曲一直是这个城市的音乐之声。也许没有人说它是一流的音乐，但有一点人们会达成共识：它是带有鲜明维也纳特征的音乐。

简介：摘要：小学阶段，是孩子们开始正式学习音乐的最初阶段。欣赏课是音乐课中的常见课型，相对于唱歌课而言，欣赏课对学生的逻辑思维和音乐素养的要求更为严格。如何在小学阶段高效的进行音乐欣赏教学，对于学生的音乐素养积累和下一阶段的音乐学习都有着至关重要的作用。本文中，笔者以《杜鹃圆舞曲》为例，浅谈小学阶段如何进行音乐欣赏教学。

简介：你最喜欢哪个季节？汉字王国的居民最喜欢春天，每年都会举行盛大的活动庆祝春天的到来。当最后一块冰雪融化成水滴，当光秃秃的柳条吐出第一颗嫩芽，大家就开始准备了——布置场地、分发请柬、制作美食……“春”之圆舞曲拉开了序幕，请欣赏——

简介：一、教学目标:1.情感目标:通过对圆舞曲、进行曲这两类体裁乐曲的欣赏、表现和体验,养成学生良好的欣赏习惯并适当培养其音乐鉴赏和评价的能力,进而激发他们探究、表现音乐的兴趣。2.过程目标:通过课堂内外及师生互动的体验、探究、合作,进行欣赏、表现及创作。3.认知目标:通过教学,使学生在已有知识的基础上理解音乐、享受音乐,在已有技能

简介：《跳圆舞曲的小猫》是一首音乐欣赏作品。乐曲以管弦乐器丰富的音色和表现力，塑造了小猫的活泼形象及跳舞的动态。如何让低年级的学生理解圆舞曲作品的内涵？如何理解乐曲的三部曲式（A＋B＋A）？如何让乐曲结尾处的变化，激起儿童丰富的个性化理解？本节课在研究点的找寻过程中，首先明确这首乐曲具有一定的故事情节，适合低年级学生的年龄特点，可以营造参加舞会的情境。接下来引导学生层层深入地揭开圆舞曲的面纱，让每个孩子都变成那只跳圆舞曲的小猫。因此，想象成为本节课的研究点。学生可以根据自己的生活经验、文化修养、审美经验，对同一作品产生不同的想象与联想，作出不同的理解，进行不同的情感体验。教师有意识地启发、引导学生积极地进行想象与联想，使情感体验得到拓展和深化，同时培养学生创造性思维方式。

简介：由于节奏变化复杂，肖邦的圆舞曲并不真正属于圆舞曲性质的舞蹈音乐，更具有音乐会演奏的性质。就表达形式而言，可以分为两类。第一类是技巧性的音乐会乐曲，大多具有丰富多彩的旋律，缤纷华丽的钢琴织体，昂扬奋发的音乐情绪以及组曲性的音乐结构，如3首华丽圆舞曲。

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