简介:目的:探究标准化患者模拟结合案例情景对普外科见习教学的运用。方法:选取我科2012年本科见习生120例进行随机分组,模拟组、案例组及联合组各40例,分别采用标准化患者模拟、案例情景及标准化患者模拟结合案例情景进行教学,对比三组见习生的学习效果,分析联合教学的运用方法。结果:联合组学生见习结束后学习兴趣、知识掌握情况及讲师满意度均显著高于其他两组,其课堂气氛活跃情况明显优于案例组(P〈0.05);三组学生传统试题错题数无明显统计学差异(P〉0.05),联合组学生病例分析错题数明显低于案例组及模拟组(P〈0.05);见习结束时,联合组知识掌握程度及病历书写能力均显著优于模拟组及案例组,三组数据对比存在统计学差异(P〈0.05)。结论:标准化患者模拟结合案例情景能够有效弥补传统见习教学的不足,提高学生学习积极性、课堂活跃度及学习效果,使其知识掌握情况和病历书写能力得到大幅提升,是一种效果优秀的教学方式,值得广泛推广。
简介:目的探讨医学生模拟标准化病人在临床见习中的应用效果.方法选取我院2012级的100名临床见习医生进行分组研究,随机分为实验组和对照组,每组50人.对照组采用传统的LBL+临床实践法进行培养,实验组采用医学生模拟的标准化病人进行培养,两组学生分别培训1个月,对理论和临床技能考核成绩进行比较分析.结果实验组的理论成绩和技能考核成绩明显高于对照组,具有统计学意义(P〈0.05);实验组的问诊、体检、病例分析和与患者沟通成绩明显高于对照组,具有统计学意义(P〈0.05);实验组对培训的满意度(100%)明显高于对照组(80.0%),具有统计学意义(P〈0.05).结论采用医学生模拟标准化病人进行临床见习培养训练能明显提高学员的理论和临床实践能力,并缓解临床资源不足的问题.
简介:摘要:随着吊装技术的不断更新和吊装环境的多元化,保证吊装作业的高效、安全和可持续,不仅需要优秀的技术手段和设备,也需要严格遵守吊装标准化和规范化要求。本文将探讨吊装标准化的概念、内容、必要性来说明吊装标准化的重要性。
简介:甘肃是一个农业大省,面对激烈的市场竞争,面对入世后的新形势,农业标准化势在必行。甘肃省委、省政府对此项工作非常重视,省委副书记马西林在兰州等地调研时,多次强调要把农业标准化工作提上各级党委政府的重要议事日程,大力发展无公害农产品,全面提高农产品质量和安全水平,提高农业的整体素质和效益。兰州市作为省会城市,经济发展水平比较高,农业标准化工作也走在全省前列,为使这项工作再上一个新台阶,2002年8月1日,甘肃省质量技术监督局和兰州市人民政府联合召开了兰州市农业标准化工作会,与会领导对农业标准化的重要意义及如何推进农业标准化工作一一发表了意见。