简介：

简介：2014年4月14日，ECHA发布消息，已于近日开始核实生物杀灭剂法规（BPR法规）下生物杀灭剂活性物质合格供应商的临时名单，并计划于2014年夏季发布正式版的合格供应商名单。

简介：不少名家学者对事物的看法，喜爱用数学语言作比喻，既富有发人深思的哲理．又有耐人寻味的情趣。

简介：在众多的名言中；“数学式名言”可谓别具一格，它通过数学的形式把深奥的哲理简单、明了地表达出来，既形象生动，深入浅出，又通俗易懂，让人过目不忘，现举几例，以飨读者.

简介：“”作为实义名词,可以写做汉字“事”,与汉语的“事”同义。“”还可以作为形式名词使用,这时它部分或完全失去了原来的具体意义。在句中起语法作用。本文借助森田良行先生在《基础日语2》中所谈的观点,谈谈形式名词“”的意义和语法功能。

简介：摘 要 本文立足名师工作室的建设，主要从研修理念、研修机制、研修方式和研修内容等方面提炼出了名师工作室的研修模式。（成果源于河北省教育科学研究“十三五”规划课题《小学数学名师工作室研修模式的实践探索》，课题编号：1904080）。

简介：上海，简称“沪”，别称“申”。公元四五世纪时的晋朝，苏州河（吴淞江进入上海市区段的俗称）和滨海一带的居民多以捕鱼为生，他们创造了一种竹编的捕鱼工具叫“扈”，又因为当时江流人海处称“渎”，因此．吴淞江下游一带被称为“扈渎”，以后又改“扈”为“沪”。

简介：如何使用形式名词“こと”与“の”锦州医学院石素文在表达思想的时候，往往需要一个行动、状态或更为复杂的内容充当句中的主语、宾语、补语等。为了符合格助词要接于体言后面的语法规则，此时必须借助形式名词，使前面的用言或文节体言化。最常用的形式名词有代表事、事...

简介：头脑、心脏、骨头、手足……这是我们身体上的器官。你知道吗,这些人体名称有着它们巧妙的比喻义。恰当地运用它们,能使意思表达得形象而生动。人体名称都各有什么妙喻呢?

简介：头脑、心脏、骨头、手足……这是我们身体上的器官。你知道吗，这些人体名称有着它们巧妙的比喻义。恰当地运用它们，能使意思表达得形象而生动。

简介：现有钱币书刊，对有些古钱名称解释欠妥甚至有错误。某些古钱名称从30年代沿误至今，故有必要纠正。

简介：中国西藏钱币，它的名称主要来自纪年或记值（特殊品种例外）。

简介：

简介：世界上主要语言的名称,一般就有一个,如英语、法语、俄语等等,但汉语的名称太多:国语:现在台湾用,大陆已经不用。新加坡、日本、越南不用,因为他们各有

简介：

简介：下面是英美国家最常见的几种食物和他们的转义:一、sandwich原义:三明治(夹心面包片)转义:1.n.层状结构物2.v.加入,挤进e.g.1.Thiscollegehasalreadyproposedtoapplyanewsandwichtrainingprogram。该学院已经计划实施一种新的交叉培训方案。2.Thebroadcastersandwichedsomelightmusicbetweenthetwoprograms。播音员在两个节目中间安排了几段轻音乐。

简介：一周年：纸婚；二周年：棉婚；三周年：皮婚；四周年：花果婚；五周年：木婚；六周年：糖婚；七周年：毛婚；八周年：铜婚；九周年：陶婚；十周年：锡婚；＋一周年：钢婚；十二周年：丝婚；十三周年：花边婚；＋④周年：象牙婚；十五周年：水晶婚；二十周年：磁婚；二十五周年；银婚：三十周年：珍珠婚；三十五周年：珊瑚婚；四十周年：红宝石婚；四十五周年：青玉婚；五十周年：金婚；六十周年：金钢钻婚；七十周年：白金婚；七十五周年：钻石婚。结婚周年名称

简介：头脑、心脏、骨头、手足……这是我们身体上的器官。你知道吗，这些人体名称有着它们巧妙的比喻义。恰当地运用它们．能使意思表达得形象而生动。人体名称都各有什么妙喻呢？

简介：1998年,国家教育部高等教育司颁布的新专业目录将比较文学与世界文学合并为一个学科,使比较文学与世界文学正式成为汉语言文学专业的二级学科,全国各大学中文系均按这一学科名称招收硕士和博士研究生.而对汉语言文学专业本科的课程设置也作了相应的调整.师范类,用比较文学替代外国文学史.非师范类,则保留了外国文学史,另增加比较文学课.这样,比较文学就成了汉语言文学专业的主干课程之一.

简介：摘要：语文课是培养学生素质教育的基础内容，学好语文有助于学生对其他学科的理解。语文是中小学课程的重要组成部分之一，小学时期是培养语文的黄金阶段，而阅读是语文课程的重要组成部分，语文教师的责任不单是培养学生听和读的能力，更要培养学生对文学作品核心思想的理解能力。人类文学史漫长且璀璨，名著是其重要瑰宝，小学生通过阅读名著可以有效提高语文综合素养。这篇文章结合名著对小学语文教学的意义展开论述，并对在小学语文教学中展开名著阅读教学的措施展开研究，希望下面的观念能为小学教育者带来一些启迪，能够更好的实施教学策略。