简介:实事求是,是科学必备的态度,当然也是从事科学事业的人们的基本素质.著名学者竺可桢认为作为科学家要有三条原则:一、不盲从,不附和,一切以理智为依归,只问是非,不计利害;二、虚怀若谷,不专横;三、实事求是,严谨朴实,毫不苟且.中国科学界不乏这样的人,不过在共和国历史上要说真正将之付诸实践,并不惜以卵击石捍卫科学尊严的例子,应该首推21世纪第一年才逝世的水利工程学家黄万里先生了.他的事迹是鲜为人知的.在共和国的历史上,因为决策不民主、轻视科学家的不同意见的事时有发生,曾付出了惨痛的代价,交纳了昂贵的"学费".黄万里先生的经历即是其中一例,他本人也因忠言逆耳而获罪.然而汲取教训最沉痛的反不是别人,倒是黄先生后来经常喟叹的报国无门,真让人思之怆然!
简介:[摘要]针对目前农田水利学课程设计中存在的选题老化、教师指导质量下降、学生主观学习积极性不高、评价体系不健全等问题,提出加强选题审核、强化教师指导、建立健全适用于农田水利学课程设计评价体系等过程控制措施,为提高农田水利学课程设计质量提供参考。[关键词]农田水利学课程设计过程控制[中图分类号]G423农田水利学,国外又叫灌溉与排水,是水利、农业类专业的主干课程,目前国内外开设农田水利课程的院校,基本上均设有课程设计环节,其基本任务是:巩固灌溉与排水所学内容,加深对课堂教学内容的理解,提高综合应用能力与创新能力。目前,国内农田水利学课程设计内容与形式相对固定,基本上是教师根据课堂教学的内容拟定一些课程设计的题目,学生在1-2周时间内,根据题目要求完成相应设计,教师根据学生完成情况和设计过程中的表现对学生成绩进行综合评定......
简介:摘要东方红小学始建于1908年7月,距今111年,它有着辉煌的历史,丰富的文化底蕴,学校的主流是积极向上,拼搏进取的,这得益于东方红小学的学校文化。学校文化不等同于校园文化,它是学校在长期的建设中,形成的价值取向,是广大教师的核心素养,是无需提醒的自觉,是发自内心的工作热情。学校文化又可细分为物质文化、精神文化、行为文化、制度文化、环境文化等等。学校文化通过潜移默化的方式,促使教师建立科学的理想观、能力观、人格观、人际观、道德观等职业道德诸要素。
简介:TheWeyEcademy的课程"应试"味道很重,几乎是围绕着iGCSE、A-Level、IB等几个资格考试体系建立起来的。英国媒体近期报道,英国最快将在2015年9月开办全国第一所虚拟的自由学校(政府出资、自主运营)——TheWeyEcademy。无独有偶,近日有日本媒体报道,去年日本因心理原因拒绝上学的学生多达12万,东京2015年将设立首所"虚拟学校",让"宅男""宅女"可以躲在家中化身虚拟人物,用手机远程上课,并与同学交流。信息技术改变了社会,也影响着教育。大规模开放式在线课程催生出了"翻转课堂",学生在网上听课,到实体课堂讨论。