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简介：丁老师给同学们出了这样一道题:有9个不相等的自然数:123456789、234567891、345678912、456789123、567891234、678912345、789123456、891234567、912345678。求这9个自然数的平均数。

简介：星期天，可真无聊!作业做完了，书也看得差不多了，干什么呢？嘿，还是找几道题目做做吧。

简介：<正>数形结合是一种重要的思想方法,许多概率问题,若能借助于坐标平面或其他数学模型,将数的问题转化为形的问题,以形助数,不仅能迅速找到解题的切入点,而且还能优化解题过程,提高解题速度.

简介：“小数近似数”是“小数的意义和性质”这一单元中的一个知识要点，怎样求一个小数的近似数呢？小精灵总结了“三要点”：

简介：求平均数问题是统计中最常见的一种基本方法，也是小学典型应用题之一。我们都知道，解平均数应用题，一般是：先求出总数量和总份

简介：香港保良局第六届小学数学世界邀请赛试题中有这样一道题：一个正整数若满足下列全部的条件，则称它是一个“保良数”。

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简介：有五个连续自然数的和为90，那么这五个连续自然数各是多少？【解法一】分析：以最大的一个自然数为标准，则第四个数比第五个数少1，第三个比第五个数少2，第二个数少3，第一个数少4。如果在总和90上加上1、2、3、4的和，其总和正好是第五个数的5倍，

简介：我刚学了求近似数的值，可还是不太明白。你们谁能教我做这几道题呢？

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简介：教学内容：义务教育课程标准青岛版（五·四分段）小学数学四年级上册P131～133。

简介：一、内容分析平均数是统计学里的一个重要概念，在生产和生活中有着广泛的应用，是小学数学的基础知识和基本方法之一。平均数有算术平均数和加权平均数两种：小学数学里所讲的平均数一般是指算术平均数，它分两次学习。在人教版教材中，第一次是第八册第一单元，第二次是第十册第一单元，并且“求平均数”是作为

简介：数形结合，是一种重要的数学思想方法，数形结合解决问题，往往能达到事半功倍的效果．然而要想能将数与形结合起来，必须对常用函数的图象，解析几何中的常用公式的结构特征及几何意义等有深刻的研究．函数，不仅是初中学习的重点，在高中的学习中，又得到了进一步的升华，

简介：我在教学人教版第八册第一单元《求平均数》例题数学后，出示了巩固题：一个小组有7个同学，他们的体重分别是：39千克，36千克．38千克，37千克，35千克，40千克，34千克。这个小组同学的平均体重是多少千克?让同学独立完成，要求列出算式：(39+36+38+37+35+40+34)÷7=37(千克)，并说明计算根据。

简介：在学习“倒数”的有关知识时，嘟嘟还有些疑问弄不明白，于是就去请教小博士。