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  • 简介:文章考察先秦、两汉、魏晋时期以竹简等为载体的出土文献与以纸为载体的传世文献,比较其中复音词的数量,发现在相同时期两类文献中复音词的比例大致持平,进而说明不同的书写载体没有影响文字如实记录语言中的复音词,东汉时期复音词的大量增加与纸的普遍使用无关。

  • 标签: 纸的大量使用 出土文献 传世文献 古汉语复音词
  • 简介:根据中华医学会编排规范,在英文摘要中人名汉语拼音书写规范如下:(1)少数民族语姓名按民族语读音拼写。如:Ulanhu(乌兰夫)。(2)姓仅首字母大写,名字间不加分隔“一”。如:WangMinde(王敏德)。(3)双姓组合,双姓间加分隔“一”。如:Zheng-LiShufang(郑李淑芳),Dongfang-ZhaoFeng(东方赵峰)。(4)不能分出姓名,首字母大写。如Baogong(包公),TaibaiJinxin(太白金星)。(5)“吕”拼音为“Lyu”,吕和平(LyuHeping)。

  • 标签: 书写规范 汉语拼音 少数民族 中华医学会 英文摘要 姓名
  • 简介:苗语东部方言(湘西苗语方言)文字已经创制出来并正在积极大力推行。它是采用拉丁字母的拼音文字,是在汉语拼音字母的基础上仿拟创制的。它的特点和结构形式是以声母加韵母再加声调字母三者紧密结合成一个音节的。解放以后,汉

  • 标签: 汉语借词 东部方言 汉语拼音字母 仿拟 拼音方案 苗族人民
  • 简介:<正>迄今为止,中国现代文学史、中国当代文学史的版本很多。1949年前有王哲甫的《新文学运动史》、阿英的《新文学运动史资料》、李何林的《近二十年文艺思潮论》等许多种。建国后有王瑶的《中国新文学史稿》、蔡仪的《新文学史纲要》、唐弢的三卷本《中国现代文学史》、钱

  • 标签: 新文学运动 中国现代文学史 文学世界 中国新文学史稿 文艺思潮 阿英
  • 简介:经历了近半个世纪的湮没无闻,晚清汉语基督教小说自2000年以后逐渐成为中国近代文学研究领域的新兴学术亮点。以美国韩南教授(PatrickHanan)《19世纪中国的传教士小说》(TheMissionaryNovelsofNineteenth-CenturyChina)一书为起点,相关研究成果渐次于中国古代文学、比较文学、历史学、宗教学等不同学科涌现。香港中文大学的黎子鹏教授对这一领域保有持续的关注热情,且成果甚丰。

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  • 简介:与吉狄马加相遇,是在洛夫和李元洛主编的台湾尔雅版《大陆当代诗选》上。我开始读吉狄马加:一个汉语书写的彝人名字和梦想。语言的相遇处才是文化的相汇处。汉语与梵语相遇,梵语的"佛"被改写为汉语的"禅",丰富了我们,也丰富了世界。汉语与拉丁诸语相遇,却再也不能把拉丁语的"基督"改写成汉语的什么了。汉语"基督"始终是一个译名。

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  • 简介:摘要:对于英语进行系统学习的初一学生而言,语文汉语拼音和英语字母的书写及发音是非常容易混淆的。也是学生在做作业和考试中容易丢分的点。虽然分值不大,但是总觉得因为书写丢分不值得。所以,在教学过程中,要让学生知道区别,并书写和发音正确,这个问题,急需解决。

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  • 简介:近年来,全球汉语热不断升温,学习汉语的人数持续增长。为了满足学生学习汉语的需求,吉尔吉斯斯坦的一些学校也开设汉语课程。据了解,目前已有比什凯克人文大学、民族大学、卡拉库勒中学、卡尔·马克思中学等17所学校开设了汉语课,在校学生达4000多人,LL4年前增长了近7倍[1]。由于吉尔吉斯属非汉字文化圈,对于他们来说,

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  • 简介:中国源远流长的农耕文化造就了发达的农业文明,形成了"重农轻商""重农抑工"等文化观念和传统,这在相当程度上影响了中国社会现代转型的进程,使得中国社会长期处于农业社会阶段,农业长期以来是中国的经济命脉,农村是中国广阔的社会,农民一直是中国最庞大的群体。

  • 标签: 重农 经济命脉 乡村爱情 文化生活 不能走那条路 《创业史》
  • 简介:为更好地激励汉语学习者的写作热情,2013年11月30日,吉尔吉斯国立民族大学孔子学院举办了以“快乐汉语·书写未来”为主题的作文竞赛。此次竞赛以教研室为单位分为中小学组和大学组。来自吉尔吉斯国立民族大学孔子学院及下属孔子课堂、教学点的23名学生参加了比赛。

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  • 简介:【考纲解读】正确识记现代汉字的字形,是汉语运用的基本功,也是高考的必考点,能力层级为A级。由近几年高考命题的情况来看,所选的汉字都是考生平时易错的字。

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  • 简介:摘要近几来,我国教育和课程不断改革,人们对学生的素质教育给予了越来越多的重视。对于小学阶段的学生来说,培养其良好的书写能力对提高学生的语文文化素养有着重要作用,但在实际开展小学语文教学中,由于多种因素致使小学生的书写状况不容乐观。尤其在计算机普及使用的当今,小学生的书写能力越来越差,对其以后的学习和工作产生非常严重的影响。因此,针对当前小学生书写能力差的情况,小学语文教师有责任也有义务采取积极的指导方法以及策略等来提高小学生的书写能力。本文主要对提高小学生书写能力的指导策略进行详细阐述,以求改变小学生当前的书写现状。

  • 标签: 小学生 书写能力 指导策略
  • 简介:欢迎同学们将自己得意的硬笔或软笔古诗文书写作品寄给我们。作品请寄:北京市丰台区太平桥西里38号《中华活页文选》初一年级收,邮编:100073;或者将电子版本发送到chuyiban@126.com。

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