简介：当前，讨论式教学法已为多数教师所青睐，它能充分发扬民主，吸引学生参与，激活思维火花，开启智慧闸门，给学生发展个性、展示才华的机会，使学生的探究能力和主体作用得到充分的体现，使学生从“学会”向“会学”转化，促进学生主动开放地学习．由此可见，推行讨论式教学势在必行．但是如果运用不当，效果会大打折扣，甚至流于形式．那么教师在教学中应如何引导学生进行讨论呢？

简介：摘要：本文旨在研究高中语文教师如何有效引导学生参与课堂讨论的方法。通过分析学生参与度的影响因素，本研究将探讨针对性的引导策略，以提高学生在语文课堂上的积极参与程度。文章将深入剖析教学实践和心理因素，并提出一系列实用性强的方法，旨在为高中语文教育提供创新的教学理念和引导策略。

简介：

简介：现如今社会各界对教师、学生提出了更高的要求，如何构建高效课堂是我们每一位教育工作者都要研究的课题，我校在结合洋思中学、围场卉原中学的学习经验与我校的教学实际，形成了具有校本特色的“预习，演习，导学”语文教学模式。本文结合我校多年课改经验就高效课堂中如何引导学生进行讨论进行探讨。

简介：最近，网上有文章说某地一个五年级小学生对“愚公移山”的故事提出质疑，认为它是不科学的。这个孩子说，为什么故事主人公一家人不能从山上搬下来居住？网上有赞成这种说法的。我认为，

简介：随着信息社会的发展，网络游戏逐渐占据了许多中国青少年的生活，甚至有一部分学生因为沉迷网络游戏而荒废了学业，这正在演变成一个被大多数人所关注的社会问题。那么国外的教师、学校、家长和社会又是如何来合作应对这一现象的呢？

简介：讨论可以调动学生学习的积极性、主动性和创造性，培养其独立思考的能力和见解，同时有利于学生之间的交流，拓宽学生的知识面。如何组织和引导学生在课堂中成功有效的讨论？1．为学生创设自由交谈的氛围；2．选择适当的讨论题目；3．采取灵活多变的讨论形式；4．加强随机指导。

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简介：物理教学中，用物理阅读诱惑学生进行阅读，产生兴趣，以后更好开展教学工作。课前设计悬念，培养学生学习物理的兴趣；重视基础让学生在考试中取得进步；反复阅读，引导学生讨论与交流。

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简介：摘要：教师想要开展深度学习课堂，需要转变传统的教学观念，建立以学生为主体的教学目标，将学生学会多少、学得如何当成教学重点。此外，教师需要帮助学生进行知识转化，不断提升课堂教学的灵活性，引导学生投入到自主探究中，告别传统灌输式的教学模式，转变学生的学习观念，使其课堂积极性得到提高。怎样才能“学得真”“学得深”是当前教师需要深入研究的问题，教师要不断创新教学理念，提升教育水平。

简介：教书时间长了，有时候会有思维定式，特别是解题的时候，碰到一道做过的题目，看到一幅眼熟的图形，脑海里马上闪现出来的是自己记忆里的那个解法。也许这种解法能把这个问题要强调的知识点体现出来，也许这种解法是解决这一类问题最通用、最自然的方法，然而，站在学生的角度。

简介：教师与学生谈心是传统的德育工作方法，也是每个教师特别是班主任老师必须练就的一项基本功。多与学生交流，能增进师生之间的互相理解、支持和配合，建立友谊，产生凝聚力、向心力，有利于形成良好的学风和校风，促进学生身心的健康发展。那么，教师应怎样与学生谈心呢？

简介：【摘要】随着教育事业的改革与发展，对于学生的课堂讨论环节变得十分重要。学生通过课堂的学习合作讨论不仅可以更好的对知识进行理解与分析，还可以通过讨论的形式培养学生的沟通能力以及多角度思考问题能力，进一步提升学生对于高中地理知识的认知程度。然而，在当下高中地理的课堂学习过程中，如何通过课堂的教学来引导学生更高效率的进行课堂讨论成为教师教学过程中的一大难题。教师想要通过课堂讨论的形式提升学生的学习质量以及学习效率，就需要通过多元化的教学模式的开展以及更多的形成学生的小组学习合作的模式的方法，进一步对学生的知识进行巩固与提升。

简介：摘要：课堂讨论是教师，学生为实现既定的教育任务和目标而进行的多层次下交互式课堂活动的一种有效方法。课堂讨论法能够在尊重学生主体地位的同时，实现其自身思维层面的发展，是提高课堂教学效率的重要手段，也是实现学生综合地理素养发展的有效手段。

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简介：摘要在课堂教学改革中，课堂上出现了关于学生自主学习与教师引导的争议问题。笔者就一线工作实践过程中课堂上的发现，重新认识了自主学习，定位了课堂教学中教师的角色，为了更好地实现课堂学习目标，提出转变备课观念，做好课堂设计，全面构建自主学习课堂；定位课堂角色，关注学习过程，有效引导小组探究。

简介：摘要坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材，有助于培养观察能力、理解能力和表达能力，有助于提高思想品德修养、激励自己不断进步，有助于锻炼意志、培养恒心。要想写好日记，平时就得要求学生做生活中的有心人，要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。

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