简介:【摘要】纵观当前课堂教学中的练习现状,大部分课堂练习形式单一,学生积极性不高,课堂练习效果不明显。有效的课堂练习,能激发学生在获取新知后继续保持学习的积极性,达到巩固新知的作用,使课堂更加高效。本文以小学高年级数学中“数与代数”为例,对如何设计灵活有效的课堂练习,提高课堂学习进行分析。
简介:摘要:小学阶段作为学生数学知识学习打基础的重要阶段,教师的引导和课堂教学有效性尤为重要。其中,教师布置课堂练习和作业的能力,是教师教学理念和课堂教学活动设计理念的重要体现,也是教师课堂教学效率的重要保证。学生在课堂学习过程中不仅应该学到知识,更应该学会灵活运用这些知识,只有这样,学生才算是真正的理解并且掌握知识,让知识为自己所用。但是现实的情况是,很多学生都存在反复出错和辨识不清的问题,以至于严重影响自身学习成绩。那么,教师针对这种现象,应该怎样做到小学数学课堂练习设计的优化呢 ?
简介:摘要:练习是一种有目的、有计划、有步骤的教学训练活动,是巩固知识、运用知识、形成训练技能技巧的重要途径。在小学数学教学中,巧妙设计练习题,能较好地促进数学教学,取得较好的教学效果。
简介: 摘 要:课堂练习是数学课堂教学的重要组成部分,对数学的学习非常关键,一堂好的数学课离不开课堂练习,课堂练习是有目的性、针对性和灵活性的教学活动,也是促进学生进一步理论知识和掌握技能的活动。更是培养学生情感态度和有效环节的重要途径。做好课堂练习教学,既可以让学生对旧知识进行很好的巩固,还能提高学生学习数学的积极性,也能让学生掌握的知识更加牢固。对以后学习新知识也有着很好的促进作用。
简介:
简介:摘要:《分数混合运算》是在学生学习和掌握了整数和小数四则混合运算、分数加减乘除计算以及整数小数四则运算的运算定律的基础上进行教学的。学生主要问题表现在:计算的准确率相当低;书写格式存在一些小的问题;对稍复杂的计算,错误率相当高。其主要原因是练习没有循序渐进,由简到难,步步落实。为提高学生对分数混合运算计算的正确率,本文主要从基本训练,变换练习,针对性练习等三个层次阐述了分数混合运算专项练习策略,目的在于培养学生的“数感”和计算能力。
简介:
简介:[摘要 ]课堂练习是教学过程中不可缺少的环节,它既是检查学生掌握知识的尺码,又是教师教学效果的反馈。有效的课堂练习,既能使学生所学的知识得到巩固,又能活跃课堂,提高课堂效果。本文着重从围绕目标,确定练习;形式多样,提高兴趣;突出重点,突破难点;难易分层,自主选择这几方面来阐述如何优化语文课堂练习设计,提高课堂教学效率。