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  • 简介:摘要采用水蒸气蒸馏法对海风(Piperkadsura(Choisy)Ohwi)挥发油进行提取,并运用GC-MS对其成分进行分析和鉴定。结果分离出35个峰,确定了24种化合物,按峰面积归一化法计算各组成化合物的相对百分含量。所鉴定化合物的含量占全油的86.77%,其主要成分为十六醇(36.87%)、花生酸甲酯(12.78%)、(Z,Z)-9,12-十八碳二烯酸(12.39%)、α,α,4-三甲基-3-环己烯-1-甲醇(4.67%)、(R)-4-甲基-1-异丙基-3-环己烯-1-醇(4.07%)、(Z)-11-十六烯-1-醇(3.55%)、2,4-环辛二烯-1-醇(2.84%)和棕榈酸(1.95%)。

  • 标签: 海风藤 挥发油 气相色谱-质谱联用
  • 简介:摘要目的探讨海风提取物(KPSE)对白细胞介素-1β(IL-1β)诱导的软骨细胞损伤的保护作用及其机制。方法采用IL-1β处理大鼠软骨细胞建立软骨细胞损伤模型。0.1、1.0、10.0 mg/ml浓度KPSE与10 ng/ml IL-1β处理细胞(分别记为KPSE-L+IL-1β组、KPSE-M+IL-1β组、KPSE-H+IL-1β组)。将anti-miR-con、anti-miR-499a、miR-con、miR-499a mimics转染至软骨细胞并加入10 ng/ml的IL-1β培养(分别记为IL-1β+anti-miR-con组、IL-1β+anti-miR-499a组、IL-1β+miR-con组、IL-1β+miR-499a组)。分别将anti-miR-NC、anti-miR-499a转染至软骨细胞后加入10 mg/ml的KPSE及10 ng/ml的IL-1β培养(分别标记为anti-miR-NC+KPSE-H+IL-1β组、anti-miR-499a+KPSE-H+IL-1β组)。噻唑蓝(methyl thiazolyl tetrazolium,MTT)法检测细胞活力,酶联免疫吸附法检测肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、IL-1β、IL-6表达,蛋白质印迹法检测裂解的半胱氨酰天冬氨酸特异性蛋白酶(cleaved-Caspase-3)表达,实时荧光定量聚合酶链反应(RT-qPCR)检测微小核糖核酸-499a(miR-499a)表达。两组间比较行t检验,多组间比较采用单因素方差分析,组间两两比较采用SNK-q检验。结果KPSE+L+IL-1β组、KPSE+M+IL-1β组、KPSE+H+IL-1β组细胞吸光度值显著高于IL-1β组(0.50±0.05、0.73±0.07、0.79±0.08比0.38±0.03),cleaved-Caspase-3表达(0.71±0.07、0.57±0.05、0.48±0.04比0.83±0.08)、细胞凋亡率[(22.43±2.17)%、(16.38±1.54)%、(9.85±0.91)%比(27.86±2.61)%]、TNF-α[(61.02±6.23)、(40.56±3.57)、(30.15±2.86) pg/ml比(86.37±8.12) pg/ml]、IL-1β[(516.76±41.05)、(362.45±32.87)、(214.59±20.54) pg/ml比(637.15±53.32) pg/ml]和IL-6表达[(531.52±51.68)、(418.36±40.53)、(246.28±21.08) pg/ml比(584.11±55.05) pg/ml]显著低于IL-1β组,差异有统计学意义(F=83.568、70.682、103.211、291.687、402.183、250.447,P<0.05)。KPSE+L+IL-1β组、KPSE+M+IL-1β组、KPSE+H+IL-1β组细胞miR-499a表达显著高于IL-1β组(0.53±0.05、0.78±0.07、0.93±0.09比0.34±0.03),差异有统计学意义(F=130.619,P<0.05)。IL-1β+miR-499a组细胞吸光度值显著高于IL-1β+miR-con组(0.78±0.06比0.37±0.02),cleaved-Caspase-3表达(0.37±0.03比0.82±0.09)、细胞凋亡率[(11.56±1.04)%比(26.91±2.45)%]、TNF-α[(43.05±4.06) pg/ml比(85.61±8.17) pg/ml]、IL-1β[(317.81±27.54) pg/ml比(637.01±58.68) pg/ml]、IL-6表达[(264.59±24.13) pg/ml比(578.30±51.04) pg/ml]显著低于IL-1β+miR-con组,差异有统计学意义(t=24.431、14.653、20.178、12.297、10.563、17.138,P<0.05)。anti-miR-499a+KPSE+H+IL-1β组细胞吸光度值显著低于anti-miR-NC+KPSE+H+IL-1β组(0.38±0.04比0.78±0.06),cleaved-Caspase-3表达(0.78±0.07比0.46±0.04)、细胞凋亡率[(19.63±1.52)%比(10.23±1.01)%]、TNF-α[(63.22±6.24) pg/ml比(32.57±3.16) pg/ml]、IL-1β[(456.97±43.81) pg/ml比(204.61±18.26) pg/ml]、IL-6表达[(398.74±34.12) pg/ml比(257.19±22.41) pg/ml]显著高于IL-1β+miR-con组,差异有统计学意义(t=16.133、12.041、17.599、13.431、15.125、25.022,P<0.05)。结论KPSE可降低IL-1β诱导的软骨细胞损伤,其机制可能与上调miR-499a表达有关。

  • 标签: 海风藤提取物 微小RNA 白细胞介素-1β 软骨细胞 损伤
  • 简介:海风亲吻我的面颊,.它清凉而成成的味道,净化着我呼吸的空气;海风抚摸我的皮肤,它柔情的触摸,温存而大胆,就像一个爱人;

  • 标签: 高一 英语 双语阅读 散文诗
  • 简介:海风亲吻我的面颊,它清凉而咸咸的气味,净化着我呼吸的空气;海风轻抚我的肌肤,它柔情的触摸,温存而大胆,就像一个情人;海风拂动我的发丝,它永远不息的运动,澄清我的大脑并赋予我平静;海风驱散我心中的阴霾,带给我无穷的快乐和鼓舞,就像大海宽广的胸怀;

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  • 简介:一九三六年间,随着华北地区抗日救亡运动的全面展开,地处抗敌前沿的天津文坛一改往日的沉寂,呈现出勃勃的生机。新生的文艺社团犹如雨后春笋,新文艺刊物大量涌现,报纸的文艺副刊以全新的形式和内容扩大了读者面。尤其是新诗歌创作十分活跃,走在文艺其它门类的前头。据当时的报刊反映,天津公开出版发行的诗歌刊物就有《诗歌月报》、《诗歌小品》、《诗讯月报》、《新诗刊》、《铁流月

  • 标签: 《诗歌小品》 海风社 邵冠祥 诗歌大众化 天津 诗歌创作
  • 简介:无论白天黑夜,我的心中总倘徉着小船的影子。弯弯的一抹,在微风中扬帆前行,悠悠地,荡入我的梦境。回想起大半生的时光已随摇桨声远去,如梦的往昔也与小船缔结一处,我不禁自忖起健康来。据说常常在幻景中泛舟荡漾,并非好的征兆。

  • 标签: 海风 升降索 系索耳 老年人 掉转船头 小姑娘
  • 简介:海风大学报到的那天,正值炎热的八月末,我第一次乘上从奉贤南桥镇到上海师范大学奉贤校区东门13的南桥9路公交车。午后的公车上乘客寥寥,十分安静。看着车窗外掠过的道路两旁的农田和菜地,心里不免有些惊讶,原来学校的新校区离真正意义上的上海城区如此之远,大大超出我的预想,简直是两重天地,进而也因此有些失落。

  • 标签: 上海师范大学 新校区 公交车 学校
  • 简介:生活如水、如花、如雨,生活是优雅的散文,是华丽的诗赋,是曲折的小说。草长莺飞,是春天,落叶萧萧,是暮冬。在这个世界上,我们并不寂寞.因为我们有书作伴,每一本书都给我们启迪,每一位作者都给我们一种生命的昭示。

  • 标签: 《书海风流》 中国 当代文学 散文
  • 简介:1935年冬的春节前夕,在天津法租界劝业场三楼的茶社里,爱好新诗歌的青年举行了一次茶话会,有的是事先认识互相串连来的,有的是听说要举行茶话会而来的。我当时是天津中学的学生(该校即现在的铃铛阁中学),在读初中二年级时,受到王荫浓老师(胡适的学生)和同班...

  • 标签: 邵冠祥 风诗 日本帝国主义 地下工事 天津 打电报通知
  • 简介:北京打造世界一流人才之都北京市政府近日向社会公布《首都中长期人才发展规划纲要(2010年至2020年)》(以下简称《人才发展规划纲要》),提出将用10年时间,将北京打造成世界一流人才之都。据介绍,为培育一批世界级人才队伍,《人才发展规划纲要》精心制定了12个重点工程,展现了北京以世界城市的标准引才、聚才、育才的决心。

  • 标签: 人才发展 规划纲要 世界一流 研发中心 重点工程 世界级
  • 简介:去海边享受海风的温柔,已成为现代人喜爱的独特休闲方式。那么,是否任何时候在海边都能吹到海风呢?其实,海边不光吹海风,还吹陆风。一般白天吹海风,夜晚吹陆风。海风和陆风是沿海地带由于海陆昼夜温度变化的不同引起的以日为周期的空气流动。白天,陆地温度升高,空气膨胀上升,上层空气外流,空气质量减少,地面空气密度随之降低。而海洋表面的空气升温相对缓慢,造成海面空气密度大于陆地,空气便从海洋流向大陆,形成海风

  • 标签: 海风 沿海地带 空气密度 陆风 休闲方式 温度变化
  • 简介:龚老师这个人龚老师这个人习惯用微笑说话习惯用一些数字和我们侃草海

  • 标签: 草海 组诗 风景 个人 老师