简介:“人的发现”与“世界的发现”是欧洲文艺复兴运动的两个伟大主题。从“人的发现”到“世界的发现”的过程,既是从古代文艺到近代文艺的复兴过程,又是从古代科学到近代科学的复兴过程,更是从“文艺复兴”到“科学复兴”的过程。文艺复兴发现新的人性观和世界观,导致欧洲艺术的世俗化、自然化和现实化,从而孕育了近代艺术。与此同时,文艺复兴又对科学复兴产生了深刻的影响:通过发现人的自主性、能动性和创造自由,大大确立和激发了近代科学家的主体性、能动性和创造性,以及理性研究自然科学的精神动力;通过发现世界的客观规律性、可控性和数学结构。大大巩固了近代科学家对自然理性秩序的本体论信念,激发了其认识和改造自然的兴趣,促进了科学研究方法的成熟,从而有力地推动了近代科学的兴起与发展。文艺复兴是科学复兴最伟大和最深刻的动因和背景之一。
简介:一、大树也许,我注定走不出一棵大树的荫影,在南方,一棵大树很寻常地出现在你的视线中,它仿佛是南方之所以称为南方的重要原因。我的村庄里有几棵这样的大树,上百年的树龄,超过我祖辈甚至家族历史的大树,超出一个村庄历史的大树,在我的村庄里处处可见。村庄通往县城的一条河流边,具体说是旧城的东北出城口的护城河边,一座不知年代的石板桥的东侧,左右各一大树,南边是榕树,北边紧
简介:摘要新课改下的英语教学以学生的参与式活动为主,教师应转变传统角色,积极扮演学生活动的组织者、参与者、引导者、评价者,使学生在听、说、读、写几方面充分得到有效参与、合作、发展、提高。新课改下的英语教学,不仅仅要关注教学的目标,而更要注重教学的过程。这个过程主要是一个学生的活动过程,通过一定的活动方式来完成任务,实现教学目标。