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  • 简介:摘要等高线是高程信息的一个重要组成部分,由离散高程点自动生成等高线是绘制等高线的有效途径。本文利用有限方向检测法对高程点线中出现的矛盾进行了探讨。

  • 标签: 高程点 人工采集 检测
  • 简介:<正>赏读朱道平的山水画,最强烈的印象便是线与点的交响,纵横交错,繁简穿插,虚实相映,构筑出一幅幅清逸幽邃、静雅柔美的意象境界。它们并不具有视觉冲击的震撼力,却有着沁人心脾的感染力;它们并不具有客观世界的真境实感,却是令人神往的理想家园;它们既蕴含着传统艺术的神韵,却又散发着现代审美意识的灵性。

  • 标签: 朱道平 现代审美意识 艺术语言 静雅 点线 真境
  • 简介:梁实秋在一篇《岂有文章惊海内》的访问记中谈到过自己作文的特色,那就是点的深入和线的延长。所谓点的深入,就是要找到一个关注点。或者把中心设想为一个点,然后力求题意的深化。至于线的延长,就是思路的延伸。或者如线串珠,将分散的材料贯穿起来。这里以朱自清的散文为例,略作解说。

  • 标签: 点线面 散文 访问记 梁实秋 朱自清
  • 简介:铁路枢纽点线配套扩能改造的研究,主要在于消除运输短板,提高运输能力。本文结合解决柳州枢纽中柳州站北端咽喉不同方向进路的交叉干扰,综合比选鹧鸪江~青茅~柳州西段在既有条件下优化运输组织方式、在客货完全疏解和部分疏解两大扩能改造系列方案。得出最优方案。

  • 标签: 铁路枢纽扩能改造 咽喉进路交叉干扰 完全疏解 部分疏解
  • 简介:摘要:模型思想是一种数学思想,它涉及到使用数学结构和方法来模拟、抽象和概括现实世界中的对象、过程或系统。这种思想帮助数学家、科学家和工程师等专业人士理解复杂的现象,并通过数学模型来分析和解决实际问题。模型可以是实际对象的简化或抽象表示,也可以是过程的模拟与预测。在数学课程中,模型思想被视为培养学生发现、提出、分析和解决问题的能力的重要工具。它也是《义务教育数学课程标准(2011 年版)》中提出的十个核心概念之一,显示了模型思想在数学教育中的基础性和重要性。

  • 标签: 数学模型 思维能力 模型思想
  • 简介:逻辑矛盾·辩证矛盾·悖论──逻辑矛盾辨析田心军逻辑矛盾是逻辑学中的一个基本概念。逻辑矛盾与辩证矛盾、与悖论都是根本不同的,但是,在现实生活中,包括有些逻辑论著或论文的著述中,将逻辑矛盾与辩证矛盾混为一谈者有之,将逻辑矛盾与悖论相提并论者更多。鉴于此,...

  • 标签: 逻辑矛盾 辩证矛盾 悖论 形式逻辑 货币转化为资本 思维过程
  • 简介:一、平面设计中的点线面在平面设计中有着各种各样的元素,但所有的元素概括起来不外乎点线面三种,三种元素的相互结合与相互转换之间就构成了世界上最好的设计。

  • 标签: 平面设计 点线面 相互转换 元素
  • 简介:黎巴嫩诗人纪伯伦有一句诗:我们走得已经太远,以至于忘记了为什么出发。我们看待教育有时也是如此。早在1985年5月,《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)就做出普及九年义务教育的决策。时至今日,笔者思考最多的是,国家实施这么多年的基础教育到底为了什么?难道真的只是为了通过高考把更多的孩子送进大学的门槛?难道真的就是要通过高考把全国千万学子分个三六九等,从此决定他们的一生?其实不然。《决定》颁发至今近33年,我们不妨返回“出发点”去看看。其实,它早早地就开宗明义,“教育改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才”,并强调“衡量任何学校工作的根本标准不是经济收益的多少,而是培养人才的数量和质量”。不仅如此,《决定》对人才还给出了明确的定义:“所有这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该具有不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”在党十九大报告中,这些话被精辟地概括为“落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。可见,教育的根本任务从来就不是参加高考,也不是有多少学生考上本科第一批院校。

  • 标签: 学生 九年义务教育 社会主义事业 社会主义建设者 教育体制改革 国家富强
  • 简介:摘要班主任的工作至关重要,他既是学生成长的引领人,又是学校基层的管理员,管理服务都要抓。但只要抓好班级工作中的关键人物、关键事件和关键节点,就会提纲挈领、事半功倍、收效斐然。我在多年的班主任工作中探索围绕三点三线三面大作文章,效果良好。

  • 标签: 三点三线三面优化班级管理
  • 简介:以经纬网图为载体设计试题,既可以考查一个点、一条线,也可以考查一个面,不同的考查角度,具有不同的考查形式,能较好的实现高考各项能力的考查目标。

  • 标签: 经纬网图 考查形式 高考 地理 试题分析
  • 简介:对于反证法,同学们并不陌生.在初中学习平面几何时,同学们用反证法证明过一些命题.在高中,我们学习立体几何时,有时会遇到让人束手无策的难题,这时若尝试用反证法,则往往会柳暗花明又一村.那么,在立体几何中,反证法的证明步骤是什么?哪些问题可以考虑用反证法?期望下面的介绍能为大家解惑.

  • 标签: 反证法 点线面 演绎 立体几何 证明步骤 平面几何
  • 简介:摘要:国家的发展要从基层做起,基层是一切事物发展最坚实的基础。当然烟草烟点企业的发展也不例外。烟草企业发展到现在已经有多年的历史,在社会发展及不断变革的浪潮中,烟草行业朝着“产品服务一流、创新支撑有力、组织运行高效、综合绩效良好”的方向发展。但是在烟草发展过程中,基层烟点线路顽疾仍旧是需要解决的问题。烟点线路顽疾的处理在基层工作中是重中之重的,对于基层烟点线路顽疾处理建议分析是十分有必要的。本文首先对基层烟点线路顽疾进行了简单的介绍,然后根据基层线路的顽疾提出相应的处理建议,从而对基层烟点线路问题进行深刻的剖析。

  • 标签: 基层烟点 线路顽疾 线路处理建议
  • 简介:摘要:在海外业务快速发展的实践中,中车四方股份公司党委始终发扬国有企业的光荣传统和独特优势,坚持“央企姓党”,把党的政治建设摆在首位,遵循“五不公开”原则,加强基层党组织建设,把抓好党员教育管理作为党建工作的切入“点”,建立境外员工工作和生活保障的连接“线”,不断拓展境外党组织工作覆盖“面”,努力将政治优势转化为竞争优势和发展优势,创造性地探索形成了境外党建“点线面”工作法,走出了一条适应海外特点、符合国际业务发展需要的党建工作新路子,造就了一批坚强有力、作用突出的境外基层党组织,培养了一支关键时刻听指挥、拉得出,危急关头冲得上、打得赢的优秀党员队伍,在推动企业海外业务发展中发挥了巨大作用。

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  • 简介:这天中午上完写字课,早已到了饭点,街道上行人寥落,四处飘荡着的是热腾腾的饭菜香。我低着头,匆匆地往家里赶。

  • 标签: 矛盾 写字课 中午
  • 简介:坚决而果断的铃声宣告高一期末考试结束。在铃声持续的三秒钟内我迅速把一道选择题由A改为C,然后义无反顾地走出了考场。如果我动作慢一点,我就会被其他考生拖住,然后抓住我对答案,一对就是千秋万代不了结,最后我与他们之间太多太多的分歧和

  • 标签: 选择题 期末考试 考场 哈姆雷特 左手 广播会议
  • 简介:1830年,81岁的歌德毫无顾忌地对他的朋友爱克曼说出他的憎恨:“我知道得很清楚,我是许多人的眼中钉,他们很想把我拔掉。他们无法剥夺我的才能,就想把我的人格抹黑,时而说我骄傲,时而说我自私,时而说我妒忌有才能的青年作家……”这位老人没完没了地埋怨,一直哕嗦到1832年3月22日逝世才闭上嘴。

  • 标签: 矛盾 青年作家 才能 友爱 人格 骄傲
  • 简介:唯物辩证法认为,世界是由矛盾构成的,矛盾存在于一切事物的发展过程中并贯穿始终。它反映事物内部或事物之间的对立和统一及其关系。所谓矛盾分析法。就是运用马克思主义关于矛盾规律的原理,具体分析事物的矛盾及其运动,达到认识和解决矛盾的目的。矛盾分析法是人们认识世界改造世界的最根本的方法。也正因为如此,让学生初步掌握马克思主义的基本原理,正

  • 标签: 矛盾分析法 马克思主义 解决矛盾 具体分析 社会主要矛盾 帝国主义
  • 简介:所谓立体课堂,是指教学目标全面、有效甚至是高效达成的课堂。构筑这样的立体课堂,必须关注教学过程中的“点”“线”“面”“体”,精心安排和设计教学内容、教学情境、课堂活动、课堂提问,从而最终达成立体化的教学目标。本文以“理智的青春更美丽”(鲁教版七年级《道德与法治》上册第四课第二框)教学设计为例,来探讨这个问题。

  • 标签: 课堂活动 立体化 点线面体 教学目标 教学设计 教学过程
  • 简介:子曰:“人而无信,不知其可也。”我们这个民族自刀耕火种渐进具备文明,就充盈着独特的晶格。古往今来,一切人事、社会、历史的推进,无不必有一贯通心与心之间的信念。而玺印则是这信念的见证。

  • 标签: 玺印 点线面 先秦 刀耕火种 信念