简介:【摘要】:目的 观察比较一次性季铵盐卫生湿巾、含氯消毒剂、 75%乙醇应用于医院环境物体表面消毒的临床效果。方法 使用一次性季铵盐卫生湿巾和含氯消毒剂、 75%乙醇对医院环境物体表面进行消毒,于消毒后 3 min、 4 h、 6 h 进行细菌学采样,检测合格情况,评价 3种消毒方法的操作依从性。结果 3组消毒方法在消毒效果方面比较,差异无统计学意义( P>0.05)。与消毒剂组与乙醇组比较,湿巾组的依从性明显提高,差异有统计学意义( P<0.05)。结论 一次性季铵盐卫生湿巾消毒效果良好,并可提高操作依从性,是一种比较理想的医院环境物体表面消毒方法。
简介:摘要目的观察伽玛消毒湿巾对ICU物体表面消毒效果。方法按照随机数字表法将某院20张ICU病床分为A、B两组各10张,其中A组使用消毒剂净泡过的毛巾对床位进行清洁、消毒,B组则使用伽玛消毒湿巾。对比两种消毒方式消毒后1min、5min、1h、2h、6h时消毒合格率以及平均消毒费用。结果B组平均消毒费用0.250低于A组0.361元,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。A、B两组消毒后1min、5min均合格,B组消毒合格率于1h后高于A组,差异较大,具有统计学意义,P<0.05。结论临床在ICU物体表面使用伽玛消毒湿巾消毒效果较好,且长期消毒率较高,但费用较高。
简介:摘要目的探讨消毒湿巾和含氯消毒液对物体表面消毒效果对比观察。方法选取我科2014年10月-2015年10月医院物体表面检测标本120份资料进行分析,每份标本面积为100cm2,将患者根据随机数字方法分为两组,每组60份。对照组采用含氯消毒液擦拭消毒,实验组采用消毒湿巾擦拭消毒,比较两组消毒效果。结果两组物体表面消毒后10min杀菌率差异不具有统计学意义(P>0.05);实验组消毒后10min以及消毒后30min杀菌率,显著高于对照组(P<0.05);实验组消毒后10min、消毒后20min以及消毒后30min消毒合格率,显著高于对照组(P<0.05)。结论物体表面采用消毒湿巾消毒效果理想,消毒可靠,更加符合绿色环保要求,值得推广应用。
简介:【摘要】目的 我科于2019 -2021年对于烧伤二病房空气物体表面进行霉菌的监测。方法 用浸有含氯含碘中和液进行物体表面采集,进行培养后再根据显微镜形态学观察鉴定。结果 物表检测共7944例,检测有霉菌539例 ,送检标本患者中检测霉菌43例,物表检测常出现的黄曲霉占32.10%、烟曲霉占31.91%、土曲霉菌占20.96%、黑曲霉菌占15.03%,跟患者送检标本检测出的霉菌数比较P
简介:摘要目的探讨不同口腔消毒液影响下的口腔诊室空气质量以及物体表面消毒效果。方法选取患者120,随机分为四个诊室三组,分别为碘伏组,洗必泰组以及双氧水组,使用口腔消毒液五天,分别于每日早8时、10时以及12时采集诊室空气样本,对不同诊室、不同时间以及不同口腔消毒液的空气菌落数量差别进行对比分析;并在高峰时间对患者漱口前后椅边痰盂表面细菌数量变动情况进行观察。结果同诊室、不同时间以及不同口腔消毒液的空气菌落数量从高到低依次为洗必泰、双氧水以及碘伏;三种口腔消毒液对痰盂表面细菌杀死率均高于90%;三者相比,碘伏及双氧水的灭菌效果好于洗必泰。结论口腔消毒液对于口腔诊室空气质量以及物体表面污染具有较好的改善作用。
简介:摘要:2022年义务教育课程标准指出应使学生通过数学的学习,形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。综合与实践是培养学生核心素养的重要途径。我以实践活动的形式探究不规则物体的表面积。学生能在实际情境和真实问题中,运用数学和其他学科的知识与方法进行化学科融合,能在实践的过程中激发已知,暴露未知,从而探究新知,通过小组合作的形式解决新知,得出结论,总结方法,为今后学习其他知识打下基础。
简介:摘要学生不正确的握笔姿势千奇百怪,因而就引起了书写时千姿百态不正确的书写姿势,有的趴着写,有的歪着头写,有的侧着写,有的离书写簿很近等等,这样存在着极大的视力健康隐患和颈椎、脊椎健康隐患。握笔姿势不正确与学生视力健康有着密不可分的关系,非常值得教育管理部门和广大教师及家长高度重视和关注。