简介：2001年,我第一次到成都出差,便与王火老师相识。四川是我的故乡,我对四川作家自然有一份难以割舍的情感。相识十六载,我与王火老师早已成了忘年之交。在我的眼中,王火老师一直是一位温文尔雅的长者,他说话不紧不慢,但往往是一语中的。

简介：王火老友的长篇巨著，三卷本，160多万字的小说《战争和人》终于出齐了。当我拿到最后一卷《枫叶荻花秋瑟瑟》时，心中有些酸楚，喉头有些哽咽，我被他的顽强所感动，为他的得胜而欣慰。也为四川文坛有这样一位道德、文章都令人敬佩的作家高兴。

简介：1924年1岁是年农历七月十七日,王火生于上海,原名王洪溥。父亲王开疆,日本早稻田大学法科毕业,时做律师及大学教授。母亲李荪,苏州蚕桑学校毕业,时做小学教师。兄王宏济,3岁。1930-1936年6-12岁父母离异,王火随父亲迁居南京,先后就读于卢妃巷小学、乡村师范小学

简介：2014年初,中国现代文学馆开始拍摄'作家口述史'。当年5月中旬,文学馆一行四人前往成都拜访老作家王火先生。从建馆之初,王火先生就热情地支持文学馆的工作,每有新作出版,都第一时间寄赠文学馆。近年还将自己的手稿、信札、藏书等文学资料全部捐赠给文学馆,希望让更多的人研究、利用。王火先生接收文学馆的采访拍摄时已九十高龄,但头脑清楚,记忆力很好,叙事条理清晰,他向我们讲述了自己的许多往事,其间的艰难困苦和他对文学的勤奋执着,令我们深受感动。下面是王火先生的讲述:

简介：王培火是一个创造者。“第一，先做思想，还是先做产品，这是品牌革命的首要问题；第二，国际品牌的本质就是民族文化的国际化。这是我们对世界品牌的两大理论贡献。”王培火目光中闪烁着炽热的光芒，从容淡定地谈出了太子龙控股集团首创的《科学品牌发展观》论著的核心主题思想。14年了，王培火依旧保持着创业初期的那分激情，内敛而干练、简单而务实，从他创业那一天起所具有的那份旺盛的创造力，也至今未曾衰退。作为中国服装行业十几年兴衰沉浮的见证者，太子龙的发展历程与王培火个人的成长之路也非常地相似，出身寒微而负重拼搏，以不断创造来超越自我。从上世纪90年代中期以“加工”为核心的速度竞争，到90年代后期以“营销”为核心的成本竞争，以及到本世纪以“品牌”为核心的设计竞争，再到今天以“文化”为核心的创意思想竞争，在经历了岁月和市场洗礼之后，太子龙一步步地走向成熟。

简介：先生高风师兼友，我奉贺诗代寿酒。传奇爱情励后生，抗战巨制立春秋。

简介：人对时间是敏感的,担心时光匆匆,容颜易老;但人对时间又是势利的,迟钝的。对一个小孩子,你会想到他即将到来的美好时光;但对于一个老人,人们总不太真的记得,或者不太真的相信,他也曾经是对世界好奇的儿童,是风华正茂的少年。翻看作家王火的童年回忆

简介：《浅说语文语言的严谨》、《浅说语文语言的形象》、《浅说语文语言的简约》、《浅说语文语言的丰婉》、《无知者无畏——给评卷专家上的作文启蒙课》（1－5）、《阅读“延伸”题目的再延伸》（1、2）、《十二年高考优秀文选》（1－17）、《审思2010年高考语文试题及答案》（1—4）、《作文个性的基础》（1-5）……

简介：2001年第3期刊登了王海明老师的一文,对2000年高考广东历史试卷第25题

简介：我原名王洪溥,笔名有王火、公亮、田炎、虚舟、艾凤,江枫等,原籍江苏省如东县,1924年出生于上海,今年63岁。

简介：采访手记：92岁的老作家王火有两个坚持，一是不签名售书，二是不做报告。他一直都那么低调，而这次愿意接受读书报的采访，他归结为，可能是有“缘分”。过去没有勇气谈的，现在年过九旬，有勇气了。正因为此，先后七八次电话采访王火，获得丰富的信息和内容。他总是耐心详尽地回答我，知无不言。

简介：

简介：2004年8月17日上午，学校还在暑期中，可刚经过装修的长江路小学王兰办公室却热闹起来了，王兰和刘军两位特级教师带领3位青年教师，研究对即将入学的一年级小朋友如何进行汉语拼音教学。她们的这项活动，学校领导没有“布置”，也不知道。王兰说：事后我们也不会去“汇报”，因为这全是出于我们对教育工作的负责，对孩子的负责。要知道，现在的家长就一个孩子，

简介：教师是天底下最光辉的职业，是每个人成长过程中不可或缺的人生导师。我们喜爱他们，敬佩他们，从他们那里我们学到了科学文化知识，从他们身上我们学会了如何做一个正直磊落的人。然而，偶尔也会有个别同学公然和老师叫板，他们为什么要那样做呢？仅仅是因为不满，还是另有隐情？

简介：我是南京市长江路小学的一名青年语文教师，每当和别人谈及这所学校，王兰老师是一定会被提起的。因为这是一位特殊的老师。身为江苏省首批特级教师的她今年已经89岁高龄，却仍然坚持每天到学校来参与工作，和语文教师们共同研究语文教学，尤其注重对青年教师的帮助和指导。在她的办公室里，总是能看到一位慈祥的老人和青年教师交流讨论着课堂教学的方法与技巧。

简介：凭着自己的兴趣爱好，王荆老师从一名普通的师范生逐渐锻炼成为一名优秀的美术专职教师。在十几年的工作中，她本着热爱美术教育的事业心，不断地进行专业学习与研究。

简介：王庭，山东理工大学美术教育本科毕业，小学高级教师，小鱼妈妈儿童美术工作室创办人。从事美术教学二十多年来，辅导的学生作品入选了上海世博会国家馆，辅导的多幅作品曾在全国及省市级绘画比赛中获特等奖、一等奖等，本人也多次被评为全国优秀辅导教师。

简介：中共中央、国务院＂关于加快推进草原生态文明建设的意见＂发表后,《草原与草业》期刊编委会的同志们十分兴奋,一种对草原生态文明建设的责任感,促使我们拜访了《美丽的草原我的家》的词作者火华老师。通过对这首久唱不衰、传遍大江南北的歌词的内涵发掘出我们的家、我们的草原、我们和谐美好生活的生态文明理念,使广大草原和草业管理者、科研人员和技术推广工作者,更加坚定为草原事业奋斗的信念。知道火华老师,那是在七十年代初,

简介：摘要根据教学目标的制定对教学氛围形成一种热烈而和谐的学习情境，以此引起学生高昂的学习热情，能够积极参与到教学中来，发挥学生的学习主动性。情境教学能够调动学生的学习积极性、主动性和创造性，鼓励学生的学习情绪，调动学生的学习积极性。

简介：是谁牵来五彩的云朵，绣出金花银花一身春色。是谁讲着不老的传说，哟哟嗬嗬世世代代红红火火．