简介：人才测评在许多人事领域被广泛运用，本文阐述了人才测评的历史沿革，现代人才测评的形成、发展和运用，对现代人才测评技术的先进性等作了初步的探讨，以期帮助人们对现代人才测评有较为完整的了解。

简介：摘要本文首先分析现代的人才培养方式，然后针对能顺利确保人才培养模式的进行提出几点意见。

简介：最近,包括新华社、《人民日报》在内的许多报纸杂志,相继报道了在经济改革与对外开放中逐步形成的一些新的思想、新的观念,报道了一大批涌现出来的新时代的企业家及各方面人材。这不仅仅是舆论界在“采花”,而是现实生活的真实写照。当代中国这一越来越明显的发展趋势,正在冲击着旧的思想、旧的观念,改变着人们的精神面貌。青年人是特别敏感的。中国大地的这一变化,已经引起广大青年的广泛注意和议论。多数青年雀跃、振奋,认为“合乎潮流,受到鼓舞”。也有的青年茫然,似乎“眼花潦乱”,觉得“不甚理解”。少数青年则有点忧心,昨天的梦尚未完全消逝。

简介：摘要本文论述了人才培养和管理的意义，探讨了现代人才的管理内容、管理方法。

简介：目前,全球人才资源大战愈演愈烈,中国已成为世界人才争夺的重要目标.中国必须从战略高度重视人才问题,从构建人才管理的创新机制入手,采取切实措施,探索和构建适合我国国情的培养、吸引和使用人才的创新机制.本文在对全球人才资源大战的现状、各大强国争夺人才的奇招以及当前我国在全球人才资源大战中的不利因素作深入分析的基础上,结合自己的工作实践,对构建中国人才管理创新机制进行了理论与实践的思考.在加快人事制度改革、放宽放活人事管理制度,建立合理的、以人为本的分配激励机制,转移人事管理观念、疏通人才流动渠道,"创造条件让人才合格、让人才优秀、让人才出成绩,以及让人才进得来、留得住"等方面作了有益的探索.

简介：

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简介：春秋时期，各国为了政治上的需要，已经形成了一种蓄士养能的制度。到了战国，这种制度日臻完善。所以，士人集团就成了战国一支庞大的职业队伍。靠着这个庞大的智囊团审时度势，出谋划策，战国“四君”在国内外的政治斗争中屡屡化险为夷，转危为安，成为一支不可小觑的力量。这样庞大的人才库是怎样建立起来的?战国“四君”为什么能够招揽这样多的人才?

简介：中国12亿人口没有培养出一个诺贝尔奖金获得者,原因何在?诺贝尔奖金得主杨振宁博士说:“中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而10年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。当大家都有文凭时,真正有价值的是人的智力、能力,特别是创造力,这也是家庭教育培养的重点。

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简介：从鸦片战争被迫开国到今日主动开放,一百六十余年中,支配中国教育的人才观伴随着中国历史进程发生了根本性变迁。其演进形态大体经历了“中体西用”式洋务人才观、“即中即西”式维新人才观、中西融合的民主主义人才观和马克思主义全面发展人才观、“三个面向”人才观几个阶段。

简介：与传统的人事考核方法相比，现代人才测评不是建立在主观的，直觉的基础上，而是建立在比较客观的、量化的、科学的测量的基础上，因而评定的结果会更可靠、更有效。为了实现这一目标，在进行人才测评时．需注意遵从以下原则：

简介：确立人才理想的知识结构也成为高校培养高素人才的基础和教学改革的重要指导。作者通过构建的人才知识结构模型，分析了知识结构的重要性，介绍了“椭球”型知识结构模型的优点。

简介：【摘要】

简介：许多年前我并不会知道,自己会喜欢且思念老家这个小小的县城。思念它所特有的水粉早餐,思念村前那属于长江一条小支流的盱江河,思念那河上面有着古老传说的万年桥。当然更没想过我甚至连柏油路的柏油味道都能有参杂着丝丝的怀念,不过最为思念的是乡音,是亲人的友善关怀,这些所带来的安全感与舒适感。现代人的＂乡愁＂,为何而来？在我看来大约是因为经济的快速增长,

简介：圣诞期间,一位美国妈妈简妮尔·霍夫曼给十三岁的儿子买了个iPhone当礼物,可又附加了"使用条款"十八条,比如不可看色情图片、丢失了自己负责、妈妈必须知道密码、每天晚上7点30分必须关机上交等。智能手机属聚合文化的产物,能把诸多功能集合起来,让人一切尽在"掌握"。如何让尚未养成自律习惯的孩子使用,家长分歧很大,简妮尔的做法就比较好,让孩子使用,用出名堂来,但要有

简介：90年代以来，随着世界新科技革命浪潮的冲击；“技术创新”成了经济界、学术界使用频率最高的词汇之一。尽管人们对技术（Technology）一词并不陌生。但多数认为它属于产业部门和学说领域的范畴，与人才资源开发不大相干，与人事管理更是风马牛不相及。看来对“技术”有深究一番之必要。

简介：《中国教育改革和发展纲要》指出,二十一世纪即将到来,我国面临着"世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。"因为现代化不仅是"物"的现代化,同时也是"人"的现代化,并最终决定人的现代化。因此,"教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才",为迎接二十一世纪,培养高素质的现代人才。一、品格素质是现代人才的灵魂品格素质包括政治思想与国民意识。具体地说就是社会公德、职业道德,伦理道德。这些道德高尚与否,决定了一个人成长的方向。这也是决定一个人将来对社会主义建设