简介：摘要班主任在管理班级时需要班干部的协助。班干部是班主任进行班级管理过程中的得力助手，是班主任了解班级情况和实施班级管理的重要中间环节。发现和培养优秀班干部是班主任工作中的重点，也是班主任管理、工作能力的充分体现。

简介：摘要：中职学生干部队伍建设难度较大，干部素养的提高困难重重，存在动机不纯、方法不当、引领失范等不足。中职学校班干部的选拔要做到“三步走”，先要充分了解，知人善任；然后加强指导，人尽其才；第三步是轮换岗位，制度保障。班干部的培养要有“四步走”：牵着走、扶着走、放开走和跟着走。

简介：

简介：班级是学生进行自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。加强班级集体建设，应依靠学生干部，发挥他们的骨干、带头作用。因此，培养学生干部，建设政治上可以信赖、学习上比较优秀、热心为同学服务的学生干部队伍是一项十分重要的基础工作。

简介：新学期伊始，班主任都在为班干部的选定而忙碌。当我们绞尽脑汁把班干部人员定好后。得到的仍然是学生的抱怨。一次，我在读《班主任管理班干部的学问》一书时感悟到：一个班级需要一支得力的班干部队伍，但这个队伍不能是静止不变的，这样不利于学生的全面发展，应为每个学生提供当班级干部的锻炼机会。因此，接手班主任工作后，我决定实行班干部轮岗制。

简介：班级管理是指班主任为实现共同目标,有意识地对班级成员、活动、环境条件等不断进行协调的综合性活动,它是一种细而繁琐的日常性工作。班主任在对班级进行管理的时候,不可能事必躬身,每件事都亲自参与,如果这样的话,不单要花费很大的精力和时间,还往往达不到理想的效果。所以,班主任对班级管理,最理想的莫过于采用以“一抓十”,“以十抓百”的策略,所谓“以一抓十”,“以十抓百”,也就是班主任通过对班干部的管理使用,从而实现对班级的调控管理。

简介：社会对人才的要求标准越来越高，为了满足社会对人才的需求标准，为了班级的长期健康发展，培养一批具有管理团队能力的复合型人才成为了辅导员工作的重中之重。同时加强学生干部的培养不仅促进了班级学生之间的和谐共处，也加强了学生干部本身的自我认识，自我约束及自我改善能力的提升。

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简介：生存技能教育属于生命教育的范畴。所谓＂生命教育＂就是以生命为核心,以教育为手段,＂教人认识生命、保护生命、珍爱生命、欣赏生命,探索生命的意义,实现生命价值的活动,或者说在个体从出生到死亡的整个过程中,通过有目的、有计划、有组织地进行生命意识熏陶、生存能力培养和生命价值升华,最终使其生命价值充分展现的活动过程。其核心是珍惜生命、注重生命质量、凸现生命价值[1]＂。1968年美国学者杰.唐纳.华特士

简介：摘要：随着新课改的不断推进，为农村初中班级管理工作带来了较大的挑战。初中学校班级的管理应结合农村地区的实际，优化班级管理，做到因材施教，助力初中班主任德育。基于此，本文首先阐述开展德育管理工作在初中教学阶段的思路整理，而后探讨在农村初中教学阶段进行班级管理及学生干部培养的策略，以供参考。

简介：摘要：班主任要充分发挥自身在教学方面的引导作用，促进建设班级制度的不断创新和学生综合能力的不断发展，有效实现建设班级的工作目标。为此，实施学生自我管理班级工作，让学生干部参与到建设班级活动中，可以在最大程度上发挥学生的主体作用，让学生干部在建设班级平台中得到很好的锻炼，充分挖掘他们管理方面的潜能，促进管理班级模式的不断优化。

简介：摘要俗话说“火车跑的快，全靠车头带”。学生干部就好比班级的火车头，班主任想要开展好班级工作，得力的学生干部是必不可少的。因学生干部不仅能在学生中起到模范带头作用。（学生干部群体是非常优秀的群体，他们自律性强、学习勤奋刻苦、成绩优秀、综合素质好，在全校师生中有着比较高的威信，所以能在学生中起到模范带头的作用。）也是连接教师与学生之间的纽带和桥梁。（学生干部是连接教师与学生之间的纽带和桥梁指的是学生干部通过一定的途径，把教师的要求和指示以及学校的有关信息、要求和政策传递给学生的同时，也把学生中的问题、建议和意见向教师和学校反馈。）由此可见，培养学生干部的重要性。下文是对学生干部的作用以及其所需具备的能力分析，并提出如何培养学生干部的一系列方法。希望能为班主任在培养学生干部的过程中提供一些参考。

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简介：<正>干部发言变了态的学生会龙黎(中南某大学)刚才师兄又训话了,"当主席了就不要背双肩包了,要注意形象。""当主席了,要稳重,不要一天嘻嘻哈哈的。""当主席了……"其实他们心中的主席是什么样的我很清楚:西装领带,框架眼镜(不近视也要戴副平光的),黑得掉渣的皮鞋,再拿一个公文包。不在街上吃零食,走路时要

简介：摘要：我国近几年教育事业飞速发展，素质教育的推进强调“人”的重要性，逐渐淘汰传统、落后的教学方法与班级管理模式。基于以生为本教育思想，小学班主任应重新审视班级管理工作的现实需求，学会尊重学生、信任学生，调动学生主观能动性，挖掘自主管理潜能，通过培养优秀的学生干部，营造良好的班风氛围，实现自我约束、自我管理，这对减轻班主任工作压力、提升班级管理效果、促进学生发展均有积极意义。有关班级自主管理中学生干部的积极培养策略，本文提出几点个人做法。

简介：摘要：教学改革思想理念要求教师在日常教学过程中不断培养学生的自主学习意识和自主管理能力。因此，小学班主任在日常的班级管理过程中也要融合先进的教学改革思想，培养学生的自主管理意识。教师可以从班干部的培养和选拔入手，让学生在班级内实现自我管理，通过自我管理营造优秀的学习气氛和班级氛围，为学生创建优秀的学习空间，促进学生正确价值观念和学习成效的同步提升。基于此，文章中主要分析了小学班主任培养班干部，实现班级自主管理的有效方式。

简介：摘要：近年来，我国在教育方面进行了很多的改革与创新，在教育改革大潮的推动下，小学班主任的工作目的与工作内容也从里到外发生了变化。小学班主任除了要注重提升学生的学习主动性，还要注重培养学生干部在班级自治管理中的能力，这样既可以满足当前教育理念中的人文需求，也可以更好地促进学生的全面发展。

简介：摘要高职院校学生干部担负着联系师生桥梁、丰富学生课余生活、活跃校园文化氛围的作用。学生干部经历对学生的成长起到毋庸置疑的积极作用，而学生干部培训是端正学生干部态度、提高学生干部知识和技能、能力和素质、提高就业能力、就业质量的重要途径。本文针对当前高职院校学生干部培训效果不佳的现象，对高职院校学生干部培训面临的新情况、学生干部培训的重要性作了分析、指出了高职院校学生干部培训存在的问题、阐述了高职院校学生干部培训的相应对策，以提高高职院校学生干部培训效果。

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