简介：题目在平面直角坐标系xOy中,已知平面区域A={(x,y)|x+y≤1,且x≥0,y≥0},则平面区域B={(x+y,x-y)|(x,y)∈A}的面积为()

简介：以下数据可供解题时参考：相对原子质量：H-1B-11C-12N-14O-16Na-23Mg-24CI-35．5Cu-64Zn-65Br-80Ag-108Fe-56I-127AI-27S-32CI-35.5K-39.

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简介：1999年物理科《考试说明》中把“计算题”改为“论述、计算题”,并增加该题型的数量和分数,以加强对考生思维过程和表述能力的考查.“论述、计算题”是一个整体概念,即每一个题都要求适当的论述,也会有一定量的文字或数字计算,这一点在2000年物理高考试题(全国卷)中体现得更清楚.当然,有些题目可能要求论述的部分更多,而另一些题目则计算量更大一些,本文所谈的是前者,

简介：“生题”,是相对成题、熟题而言的。物理高考中历来强调通过“生题”考查能力,特别是考查较高层次的能力。理科综合能力测试《考试说明》中明确能力测试目标是“理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、分析综合能力”,与物理单学科《考试说明》相比较,主要是去掉了“应用数学处理物理问题的

简介：2008年浙江省高考理科卷第20题（文科卷第22题）为：

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简介：随着新课程改革的不断推进和深入，各省市的高考试题也在与时俱进，以基本问题为载体来考查基础知识、基本方法、基本能力的好题也越来越多．2011年高考全国卷理科第21题（文科22题）就是一道主要考查解析几何基本思想与基本方法的压轴题．两问中充分体现了如何利用方程研究曲线的几何性质，可以说考查了高中数学解析几何的基本方法的本质．

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简介：木有本，水有源，题有根．我们若能将浩瀚的题目分门别类，找出同一类试题的题根，探索其命题规律，就可以跳出“题海”，高屋建瓴的进行高三教学．导数是初高中数学的衔接部分，是高考命题的重点和难点，几乎每一份高考试卷都把导数作为压轴题．这类题尽管有一定的难度，但是大多出于课本的基本题．只要平时我们善于挖掘课本题目的内涵和外延，找到和高考题的联系，处理这类压轴问题就会游刃有余．先看今年湖北卷的一道题目：

简介：2015北京高考理科数学第20题，题面表述简洁明了，数列{an}的递推公式以分段函数的形式给出，既不失难度要求，又富有新意，可以说，此题亮点多，证明方法也丰富多彩．

简介：高考数学试题是命题专家依纲靠本，科学设计的经典试题．试题考查了重要的基础知识和基本技能，而且蕴含着丰富的数学思想和数学方法。研究试题解法是研究高考题的重要方面。试题从不同角度进行分析和探究，研究出多种解法，其中既有朴实自然的解法，又有巧妙简洁的方法。研究高考题解法既能培养我们的学习兴趣。又能培养思维的发散性、灵活性、深刻性，从而培养数学探究意识。