简介：“心理环境”是德国心理学家K．勒温提出的一个概念，指人脑中对人的一切活动发生影响的环境事实，即对人的心理事件发生实际影响的环境。“心理环境”的优劣决定一个人成长的方向，青少年的成长需要健康舒适的心理环境。

简介：〔摘要〕新课程实施倡导新的教育理念，强调自主、合作、探究式的学习方式，在课堂教学中要使这一理念得到充分彻底的体现，就应注重创设良好的课堂心理环境。课堂心理环境是指在以教学班为单位的教学活动中为班级成员所感知和体验到的人际环境。课堂心理环境不仅对课堂教学活动产生影响，而且对学生认知、情感、行为产生影响，还会对学生的身心发展起到潜移默化的作用。因此，优化课堂心理环境是培养学生心理素质，更好地实现课堂教学目标的良好开端和最佳切入点。

简介：摘要

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简介：当一个人处于紧张状态时，对于别人所说的话只能听进去10％。

简介：素质教育要求我们面向全体学生,使每个学生都有新发展。学生的发展主要放在学校教育中,而在学校教育中,应放在各学科的课堂教学上,每个学生是否能有发展关键是看学生在课堂活动中是否能发挥其主体性。而"参与课堂活动"则是发挥人的主体性的一种表现形式。在教学过程中,教师要设法让学生参与课堂活动,使学生主体精神和个性都有所发展,真正达到提高学生素质的目的。那么,怎样才能使学生乐于主动地参与课堂活动,我认为创设良好的心理环境可达到此目的。良好的心理环境是指:在教师有意创设的课堂教学环境的影响下,使学生形成良好的、有利于学习的、稳定的情绪和乐于参与学习的情感,这样一种心理氛围。

简介：摘要课堂心理环境融洽还是冷漠，活跃还是沉闷，将对整个课堂教学过程产生积极或者消极影响。

简介：摘要课堂心理环境的好坏，直接影响着学生的全面发展和教学质量的优劣，特别是对学生的个性发展、人格健全与否极为重要。因此，作为教育者必须设身处地地为学生创设良好的心理环境，使他们在愉快健康活泼的环境中学习进步。

简介：摘要新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，强调形成积极主动的学习态度。

简介：所谓游戏的心理环境,是指环境中的人际关系及心理气氛,包括师幼关系以及儿童与儿童之间的同伴关系,宽松、自由的游戏氛围等。它是游戏环境的一个方面。要形成这样的氛围,开放的游戏物质环境是基础。

简介：〔摘要〕课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境。课堂心理环境表现为融洽或冷漠、活跃或沉闷、和谐或紧张等形式，良好的课堂教学心理环境是班集体在课堂中所表现出来的积极情绪、情感态度及心理体验。没有良好的课堂教学心理环境，就无法使学生生动、活泼、主动地参与课堂教学全过程，教学质量也无法提高。要使学生真正成为课堂教学的主体，最大限度地发展学生的思维，优化课堂教学，教师就必须营造良好的心理环境，只有良好的心理环境，才能培养良好的心理状态。良好的课堂心理环境对提高教学效率将产生重要而长远的影响。

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简介：小学科学课教学需要良好的课堂心理环境，良好的课堂心理环境的营造需要教师具有良好的心理状况，只有营造了良好的课堂心理环境，学生才能快乐学习，积极学习，达到好的教学效果．

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简介：随着市场经济体制的不断建立,特别是我国加入WTO之后,各地在吸引外来投资方面实施诸如土地、税收、收费方面优惠的空间越来越小,闽东也不例外。能否在激烈的吸引投资竞争中占得先机,形成闽东三条战略通道第二层面投资的“洼地”,在很大程度上要靠区域性改善投资的软环境,法治环境是其中重要的

简介：从近来反对“四风”、查处腐败案件的实际情况看，解决党内存在的种种难题，必须营造一个良好从政环境．也就是要有一个好的政治生态。古人早就提出，管理国家，“必先正风俗。风俗既正，中人以下，皆自勉以为善；风俗一败，中人以上，皆自弃而为恶”。

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