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  • 简介:看到这个标题,你一定会感到好笑。只有看电视,哪有听电视的呢?其实,听电视者确有之,且自能从中得其乐,不信?我就是其中之一。你知道瞽者的难处吗?当一个东奔西跑努力工作的健全人突然变成了瞎子,眼前一片漆黑,路不能走,事不能做,其苦恼和烦闷,你能体会得到吗?——我正亲身体验着。而且将永远体验下去,因为我患了"视网膜色素变性"而双目失明。盲人也自有其说,"眼不见心不烦",也能省去一些烦恼;盲人也自有其道,"眼瞎耳灵",以灵敏的耳朵,替代失明的眼睛,也不失为无法中的办法。还说电视,常人看电视,我

  • 标签: 双目失明 眼瞎 视网膜色素变性 外婆家 村前 高山峻岭
  • 简介:电视音乐散文是一种新兴的电视节目形式,其特点主要体现在这样几个方面:一、电视音乐散文具有特殊的情韵美和音韵美;二、电视音乐散文在意境上构成了特殊的画面美;三、电视音乐散文使作品的情感抒发的虚与实达到了互补。

  • 标签: 电视音乐散文 共鸣 情韵与音韵 画面 情感互补
  • 简介:电视散文中的节奏鲜明,其节奏具有多层级、多套叠的特点。在音步层、基本节奏单元层及节奏群层中分布着诸如音顿律、平仄律、声韵律、扬抑律、快慢律、长短律、重轻律等七种节奏形式,它们或同时存在于一个节奏周期里,或出现在大周期中不同的小周期里,为电视散文的语音美、意境美营造起到了主要作用。

  • 标签: 电视散文 节奏 层级 周期
  • 简介:<正>人们在享受新技术革命带来的巨大物质财富的同时,也需要精神层面的关怀和体恤。电视散文作为文学与电视相结合而成的艺术形式,具有独特的艺术魅力与艺术价值。它以语言精美、短小精悍、艺术精湛的节目形态给五彩缤纷的荧屏增添了无限的魅力,甚至使

  • 标签: 电视散文 电视文学 电视化 特征分析 艺术形式 电视语言
  • 简介:不知是应该庆幸还是应该惭愧,在亿万观众“投诉”不断的电视节目中,发育迟缓又生育艰难的电视散文,很少被“武断”地奚落一番或者“深刻”地研讨一次,总那么若即若离、可有可无。散文这种文学式样本来就数中国最为发达,中国电视也理所当然地应该确立自己领先世界的电视散文优势。可惜,电视散文自诞生之日起至今,小打小闹、难成气候。

  • 标签: 电视散文 电视节目 电视文艺 视觉形象 屏幕形式 人文冷漠
  • 简介:一、"电视诗歌散文"审美本质探讨电视诗歌散文出现的历史并不长久,许多时候它似乎还遮掩在众多喧闹的节目之中而不为人识,但它以如同幽兰一般的品格,逐渐扩散着自己的魅力,精巧的形式和优美的内质散发出诱人的淡淡的幽香,越来越吸引观众的注意.面对以传播为主的电视传媒,电视诗歌散文究竟有何存在的理由?什么才是中国电视诗歌散文的本质和表现范畴?这的确值得研究,探讨电视诗歌散文这一艺术形式的规律和表现特征,对于丰富电视艺术,提升电视的艺术品位,褒扬人性美好都具有积极的意义.

  • 标签: 诗歌 散文 审美特性 魅力 内质 形式
  • 简介:随着电视事业的发展,电视节目正在极大地丰富着我们的电视荧屏,随着电视市场的细化,电视节目的定位也越来越专业化,电视艺术的表现手法在和各种门类学科交融中,也得到了最大化的释放。关怀和回归激荡在人们的心灵深处,在这世纪交替的时代。人们呼唤文学,人们需要文学来填补心灵和思想空荡,尤其是当生活节奏变得越来越快时,人们几乎无暇思考,也忘掉了抚慰自己早已疲惫的心灵。电视散文就是在这种背

  • 标签: 电视散文 美学 抒情散文 电视艺术 荷花 表现手法
  • 简介:摘要关于电视散文的创作,我曾经在另一篇论文中发表过自己的粗浅看法,这篇文章主要是结合自己的创作实践对电视散文的深度思考和探索,希望能够给同道一些启示。

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  • 简介:行板如歌我在工厂期间,出门的随身物品除了家门钥匙,就是自行车钥匙。打从上班那天起,近二十年里,没有一天不骑自行车。第一天报到,盼得心焦,凌晨五点就醒了,犹如顽童渴盼大年三十。就要骑上崭新的自行车汇入上班的人潮中,成为欢声笑语风雨同行的工人中的一员,想着那未知的未来,陌生的环境,激动的内心不免有些忐忑……但,有辆心爱的自行车,就都是好的。

  • 标签: 风雨同行 随身物品 我在 捷安 阿米尼 一晃而过
  • 简介:周闻道:任何事物都有自己的本质规定性,散文也不例外。但是,长期以来,我们却把这一问题忽略了,以致形成写散文,评散文,论散文,而不知散文为何物。2008年,在场主义第一次提出了"散文性"的命题,这无疑是对散文建设的一大贡献。究竟该怎样认识和理解散文性?今天我们请几位作家来聊聊。希望大家各抒己见,发表自己的精彩观点。

  • 标签: 散文理论 本质规定性 诗歌 作家 小说 去蔽
  • 简介:散文是所有文学样式中最自由,最活泼,无拘无束的体裁,题材无限广阔。优秀的散文,几乎难以离开联想。联想,总是同精细的观察、细微的描述相结合,是观察的深化。散文教学前一定要全面认真备课,做好各方面的教学手段,掌握散文的主要特点,深刻理解散文的各种表现方法和手段以及作家的主要思想情感和意义。

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