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简介：最初的宇宙混沌未开,生活在里面的巨人盘古,用一把巨斧劈开了混沌,形成了天地。他用身体支撑天地,使天变得足够高,地变得足够厚,就这样坚持了一万八千年。

简介：盘古,是中国神话体系中最古老的神。盘古信仰的产生历史非常久远,长期口口相传,直到三国吴人徐整的《三五历纪》,才出现最早的文字记载。'盘古开天'一说同样最早见于《三五历纪》,又有徐整的《五运历年纪》、南朝任昉的《述异记》记载其化生万物,明朝董斯张也在《广博物志》转引了《三五历纪》中有关盘古的故事。

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简介：从沧州向北驱车20分钟就到了青县——一个有着悠久历史的城市。青县古称“永安”、“乾宁”、”会川“等。京杭大运河在境内穿过，自古以来，青县商贾云集、百业俱兴。

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简介：在很久很久以前，宇宙是一片混沌，就像一个大鸡蛋。那时候，没有天，也没有地，到处都是黑黑的。

简介：天和地是怎么来的呢？在我国一些古代小说中，往往开头都这样写：“自从盘古开天地……”可见是盘古开辟了天地。传说当天地还没有分开的时候，宇宙就好像一个大鸡蛋，黑暗混沌一团，盘古就睡在这里面。

简介：备课历程一、删繁就简，主线分明，层层递进2008年7月，聆听了崔峦老师的讲话后，“简简单单教语文，扎扎实实求发展”便深刻于我的脑海中，也成为我这节参赛课的设计主旨。第一次试讲，40分钟的课堂，我足足讲了70分钟。对此，市教研室刘津萍老师提出整改意见：①对教学内容大胆取舍，突出重点。②找准文章的切入点。如果找不到提纲挈领的教学主线，内容将会显得庞杂，学生的精力和智慧就会耗费在教师不停的问题转换和环节切换中。

简介：师：同学们，今天我们学习的《盘古开天地》，是一个神话故事，请大家打开语文课本，再一次认认真真地把课文读一遍。（生读课文。老师出示文中要求认读的所有生字，让孩子们认读后，抽读生字并正音。）请同学认真地看屏幕上的这组词语，它们有什么特点？

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简介：摘要：语文是学习其它学科的基础，可见学好语文多么重要。学语文和学好语文，是两回事。怎样让孩子们爱上语文课，怎样让语文课堂“活”起来？兴趣是最好的老师，有趣是最好的催化剂，我们可以从巧用课本剧表演方面入手。以四年级上册《盘古开天地》为例，成立课本剧剧组，设立有效的小组共同体评价机制；细心指导学生钻研课本剧，培养学生表演兴趣；充分利用课堂表演展示平台，让学生有展现表演才华的机会；注重课堂生成。

简介：我们刚刚听了一节非常有特色的课，这是刘颖老师执教的人教版三年级的一篇阅读课《盘古开天地》。我认为这是一节非常成功、非常精彩的课。

简介：[摘 要]想象力是思维能力中极其重要的一部分，是学生学习的必要条件。培养学生的想象能力成为了教学中的重要部分。因此在语文教学中，教师应有意识的、有针对性地对学生进行想象力的培养。本文以部编版四年级上册第四单元《盘古开天地》为例，就学生想象力的重要性和培养策略进行了研究探讨，希望一线教师注意教学方法，注重培养学生的想象力，提高学生的创造性思维能力。

简介：摘 要：语文要素是统编版小学语文课堂教学的纲和本，为老师的教和学生的学指明了方向。但当前的小学语文教学中，仍存在着教师讲得多，学生练得少的现象，语文要素没有得到真正的落实。那么，如何才能让语文要素真正落地呢？本文将以统编版四年级上册第四单元《盘古开天地》第一课时为例，进行阐明。

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简介：据老年人说：盘古开天辟地那时候．造了很多座大山。这一天，他造了桐柏山后，实在太累了．就躺在北山脚下睡着了，、盘古睡了一大觉．醒来一看．只见远处来了一个年轻的姑娘。姑娘看他醒了．就喊他：“盘古!盘古!”盘古心里奇怪，就问：“你是谁呀？”

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