简介：摘要：近些年，随着新课改的不断深入，对初中语文阅读教学提出了更高要求，在语文阅读教学中，教师需要积极响应教育改革，进而为学生提供更加优质的教学服务。语文学科具有一定人文性，在当前初中语文教学中如何通过语文阅读教学培养学生审美素养是语文教师需要重点研究的课题。在具体教学中，为了提高教学质量需要教师及时改变教学思想和观念、优化教学设计，运用多元化的教学手段开展阅读课程，从而丰富学生的视野、培养学生审美情趣和审美能力。本文就如何运用阅读教学培养学生审美素养进行探究，旨在提升学生综合素养。

简介：摘要：媒介素养作为青少年正确获取和解读媒介信息必备的素养，旨在增强对媒介的认识，正确解读和评价媒介信息，注重理解、多角度、有创意地阅读。初中语文阅读教学是培养学生媒介素养的重要载体，因此，本文从三个方面论述了具体的策略，希望对大家有所启发。

简介：摘要：语文来源于生活，但又高于生活。而教师在初中语文阅读教学中，更要深层次挖掘现有教材，开拓广泛的课外学习资源及渠道。除了为学生选定有益的阅读资源外，教师还需传授学生阅读方法,帮助学生掌握阅读方式，提高阅读质量和效率。进一步实现课堂转型升级，以别出心裁的教学方式，实现学生学习素养的逐步提升。

简介：摘要：在初中语文阅读教学中，教师不仅要让学生对阅读内容进行理解，还要注重对学生能力的培养，使学生能够独立思考，发掘阅读中的有利信息。本文主要从运用提问培养逻辑思维能力、通过启发培养联想想象能力、结合读写培养书面表达能力等方面探讨初中语文阅读教学中对学生能力的培养方法。

简介：摘要散文阅读教学作为初中语文教学过程中的重要组成部分，其教学效果对于学生的发展以及文学素养的提高具有重要意义。本文主要对当前初中语文散文阅读教学中存在的问题进行分析，进而有针对性地寻求提升初中语文散文阅读教学效果的有效方式。致力于通过教学方法的合理化提高教学质量，让初中生能够深刻的理解到散文的表达意义，学习散文创作中所用到的表达方法以及相关表现形式。全方位的强化初中生的文学素养，推动散文阅读教学效果的发挥。

简介：摘要散文学习的目的在于培养同学们的文学情操，升华文学境界，感受中国语言文学的博大精深。散文有着深邃的语言特点，比较难于理解。当前教学中存在着诸多问题，很多老师不知道散文该怎么教、教什么，有些篇目就略过让大家自学，这其实都是错误的，本文将探析散文阅读教学的有效方法。

简介：摘要： 散文是初中语文教学中的一个重点，在初中语文课本中占据着较高的比例。现、当代散文中体现出的社会价值观能够引起学生与教师的共鸣，对初中学生的阅读能力和综合素养的提升有很大帮助。本文主要从散文分类、细节鉴赏、合作探究等方面入手，明确初中散文教学目标，对初中语文散文阅读教学提出可行性建议，希望能对初中语文教学改革提供帮助。

简介：摘要散文文本是一个常见的问题,在初中语文教材收集了很多漂亮的语言,深刻的意境的散文作品,是中国语言教学的关键,但是由于其具备形散神聚的特点，学生很难理解,结合传统的阅读教学模式是固定的,单一的方法,导致散文教学效率不高。因此，语文教师应根据新课程标准的要求，不断探索提高初中散文阅读教学水平的途径。

简介：摘要： 散文是初中语文教学中的一个重点，在初中语文课本中占据着较高的比例。现、当代散文中体现出的社会价值观能够引起学生与教师的共鸣，对初中学生的阅读能力和综合素养的提升有很大帮助。本文主要从散文分类、细节鉴赏、合作探究等方面入手，明确初中散文教学目标，对初中语文散文阅读教学提出可行性建议，希望能对初中语文教学改革提供帮助。

简介：摘要:现代散文在初中语文教材文本中占有较大比例,其分担着培养学生基本阅读能力以及提高审美情趣、人文素养的任务。本文基于人教版初中语文教材,立足于现代散文文本特点,对现代散文阅读教学的基本路径做简要分析。

简介：高中学生已接受十年左右的汉语文学熏陶和奠基教育，具备一定的语文基础，他们最需要的是创新思维能力的提升，语文阅读教学对于培养学生的想象力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想象力进行一些探讨。

简介：摘要 : 语文的学习包括“听、说、读、写”，“读”是语文学习中不可缺少的一部分。阅读能力是学生在语文学习中必备的能力，因为它影响着学生核心素养的形成，而核心素养又是当代学生必须具备的一种修养。所以，在以后的教学中，语文老师要多加重视初中学生的阅读能力。

简介：摘要语文的核心素养，是指学生在相应年龄段接受语文知识受教育过程中应该具备的基本素养，同时也是学生发展必须要具备的品质和专业能力。也代表着学校教育方向从知识传递向知识构建转变，而语文课程的发展也迈向了新起点。

简介：摘要：培养学生核心素养是目前教育改革形势下的重要任务，也是新课程改革趋势下的重要目标，尤其在语文阅读教学过程中，学生综合能力能够得到一个全面的培养与发展。但如何在初中语文阅读教学中有效培养学生核心素养成为了焦点话题，对此，本文根据课程改革要求以及教学经验，首先分析语文阅读教学对学生核心素养的影响，最后提出有效培养学生语文核心素养的有效策略，希望能够为语文教学整体水平的提升奠定坚实的基础。

简介：摘要：在初中语文阅读教学中，除了要向学生传授语言知识外，更要注重对学生整体语言能力的培养与提升。新课改对核心素养的实施提出了相应的要求，其中特别强调要加快建立学生核心素养体系的过程，并把它落实到具体的教学活动中去，以促进学生的全面发展。核心素养的核心是学生，强调的是学生应当具有的品质与能力，而传统的应试教育、灌输式教育，不但使学生丧失学习的乐趣，而且还使教学丧失原本的意义。基于此，本文主要对初中语文阅读教学中培养学生核心素养的策略进行探讨。

简介：摘要：在当前教育改革的背景下，为了实现教育改革的教育目标，教育部门越来越重视在教育教学中培养学生的核心素养。在初中语文阅读教学中，为了适应教育改革与发展的趋势，教师不应该仅仅关注知识的传授，更要注重让学生在阅读中培养核心素养。基于此，本文首先分析了初中语文阅读教学中出现的问题，随后又探讨了初中语文阅读教学中培养学生核心素养的有效方法。

简介：【摘 要】：初中语文阅读教学是培养学生阅读能力的重要环节。然而，当前教学中存在重知识传授、轻能力培养的倾向，以及应试教育带来的“为考试而阅读”的现象。为解决这些问题，教师应注重引导学生主动思考，创设多元化的阅读情境，并开展丰富的阅读活动，从而真正激发学生的阅读兴趣，提高其阅读能力。同时，也需要对应试教育方式进行反思和改革，以确保阅读教学的高效与质量。

简介：摘 要：初中阶段，语文教学中阅读教学是教学的重点，也是难点。但多数的教师将阅读教学的重点放在了阅读能力和阅读效率的提升上，对于语感的培养方面认识不到位。语感可作为语文学习的基础，对语文学习效率的提升有着间接性的而作用。学生语感的掌握可以促进听、说、读、写能力的培养和提高。语感转化能提高学生的综合语文素养，对于学生未来的学习和生活发挥着重要的作用。

简介：摘要：语感不仅是学生在学习过程中的需要具备的一项学习技能，也是个体成长所必须具备的一项基础技能。在初中语文阅读教学中，培养学生形成一个良好的语感是一项重点教学内容，探索科学有效的教学路径已经成为我国广大教师深入研究的一门重点课题。本文对初中语文教学中学生语感的培养措施展开分析与探讨，希望能为教师创建高效的教学课堂提供有价值的参考。

简介：摘要：学生的语感本身具有较强的经验性，只有通过长期的学习和实践，不断地进行自我提升和自我完善，才能更好地进行语感的转化和应用。因此，在当下的初中语文教学过程当中，教师必须要充分地考虑农村学生的具体特性，了解其教学技术、手段、设备的限制，根据学生的听、说、读、写能力的培养要求，有效地构建基于语感的初中语文教学课堂。利用符合学生的语感发展和逻辑思维发展的方式，引导其循序渐进地进行初中语文学习。基于此，本文章对初中语文阅读教学中对学生的语感培养进行探讨，以供相关从业人员参考。