简介:摘要:动机作为影响二语学习效果的重要因素之一,为二语学习的主要源动力。近年来,动机研究逐步转向研究其复杂的社会动态性,主要从动态系统理论的角度来回答动机系统如何发展和变化。本文以二语动机自我系统理论为分析框架,从二语动机自我系统来阐释二语动机的基本理论框架,并从动态系统的主要特征(起始状态的敏感性、动态复杂性、开放多元性)来分析二语自我动机系统的三个层面,旨在讨论二语动机系统各个因素之间的相互作用以及各因素变化对二语动机系统所产生的影响,并探讨二语动机自我系统与动态动机系统之间的联系,进一步理解二语动机系统在内在规律,对实际课堂教学提出可行性的建议。
简介:[摘要] 新时期的青少年越轨行为逐渐的增多,这将在很大程度上影响青少年的发展。本文将以精神分析理论与生态系统理论为基础,双重角度探讨青少年越轨行为问题,从各个维度为此问题提出建议。
简介:摘要目的分析以应激系统理论为基础的护理干预对颅内肿瘤切除术患者心理应激水平的影响。方法采用便利抽样法,选取2019年1月—2020年12月浙江省衢州市中医医院神经外科收治的280例行颅内肿瘤切除术患者作为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,各140例。对照组应用常规护理干预,观察组在对照组的基础上应用以应激系统理论为基础的护理干预。护理干预前后采用心理弹性量表(CD-RISC)调查两组患者心理应激水平,干预后采用本院自制的颅内肿瘤相关知识掌握程度量表调查两组患者疾病相关知识掌握度。结果护理干预前,两组患者的心理应激水平得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理干预后,观察组患者的CD-RISC各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的疾病相关知识掌握度为82.1%(115/140),高于对照组的71.4%(100/140),差异有统计学意义(P<0.05)。结论以应激系统理论为基础的护理干预能降低颅内肿瘤切除术患者的心理应激水平,提高患者的疾病相关知识掌握度,值得临床应用。