简介：摘要：书法是东方文化中的一颗明珠，是我们中华民族文化中的一个重要精华。作为艺术形式之一，既反映出中国人特有的思维方式和审美情趣，又有强烈的教化功能。所以在小学语文教学期间进行书法艺术教育对小学生整体素质的提升有着极大的促进作用。结合时代发展，教育部陆续出台的《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《中小学书法教育指导纲要》中都明确提出了这样一个要求：在对学生进行书法教育时，除基本书写行书和楷书外，还要指导学生学习临摹名家书法。这样既满足了新课标的要求，也有利于小学生自身修养水平的提升。通过学习名家作品，可以有效培养和训练学生正确的审美观，促进其良好个性品质的形成；有助于陶冶高尚道德情操，净化心灵，丰富想象力和创造力；有助于开发智力，陶冶性情，完善人格。还有助于发扬优秀传统文化、增强民族凝聚力、提高国民综合素养。因此，加强小学生书法教育非常有必要。临摹出来的书法，能够带领学生领略书法审美特点和价值。当前小学书法教育中存在着诸多问题，包括学生对于书法理解模糊，教师教学目标不明确等等问题越来越显著，这就造成了学生们在进行书法学习时，出现了极大的困扰。在中国特有的文化和艺术发展过程中，书法艺术传承需与专门学科，教材和师资力量相结合，才能推动全面发展。将书法作为艺术教学进行校本课题研究是当前学校教育教学体系建设的必然趋势。学校要根据时代发展特点和学校可利用的资源进行有特色的教学课程。借助教师的专业特长，在教育教研的格局下，综合实施“书法教育特色校本课程”，指导教学模式更具操作性和实践性。

简介：摘要：幼儿教育是人一生中最初的基础教育,它对一个人的后期发展以及终生发展都起着决定性的影响。而一个人的行为习惯、个性素养都是由幼教阶段的基础教育逐步形成的。独立思考能力是一种很可贵的能力，这充分表明了只有让孩子学会独立思考，才能够在未来的学习和生活当中获得快乐与成功，此外，独立思考也是一种重要的品格，需要教师积极开展品格教育活动，从而使幼儿的独立思考能力得到有效的提升，推动幼儿在未来独立的、健康的成长。

简介：摘要传统多模态磁共振分析通常是基于单模态数据，对其结果进行简单的比较或相关性分析，但各模态之间的先验交互信息未被充分利用。而链接独立成分分析(linked independent component analysis，LICA)是一种多模态数据融合方法，能够通用灵活地利用独立成分分析对多模态数据进行融合分析，允许每个模态组具有不同的单位、信噪比等，而且能够自动确定组内各模态的最佳权重，从而可以更充分地利用各模态之间的交互信息，在脑疾病研究中得到了广泛应用。本文就该方法在神经精神疾病的病理机制、临床诊断及分类识别等方面的MRI研究进展进行综述。

简介：摘要目的基于MRI应用独立成分分析和双回归结合的方法，探索肌萎缩侧索硬化症（ALS）患者大尺度运动及认知相关网络功能变化，及其与运动、认知功能的关系。方法前瞻性收集2014年1月至2016年6月于西安交通大学第一附属医院就诊的46例ALS患者（ALS组），另招募性别、年龄匹配的正常对照40名（对照组），均完成运动及多维度认知功能评价［包括简明精神状态评价（MMSE）、蒙特利尔认知评价量表（MoCa）、语义流畅性（SVF）、音韵流畅性（PVF）、向前数字广度（DS_F）、向后数字广度（DS_B）、额叶功能评估（FAB）评分，威斯康星卡片分类测试（WCST）的分类准确数、分类错误数、持续性反应分类数目、持续性分类错误反应数目、非持续性错误分类数目评分及汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分］。采集所有被试的静息态MRI数据，以多变量解释线性优化独立成分分解进行独立成分分析，挑选出运动网络（SMN）、默认网络（DMN）和额顶叶控制网络（FPCN）；应用双回归分析进行基于体素的组间网络差异对比。ALS组与对照组不同认知功能评价指标的差异采用多变量协方差分析；2组间脑网络差异的对比采用非参数置换检验，以族错误率（FWE）校正，以P<0.008为差异有统计学意义；采用偏相关和多元线性回归评价组间差异脑区功能连接变化与认知功能的关系。结果ALS组患者MMSE、MoCa、SVF、PVF、DS_B、分类准确数评分均较对照组低（P<0.05），而分类错误数、非持续性错误分类数目、HAMD和HAMA评分均较对照组高（P<0.05）。校正性别、年龄的前提下，ALS组与对照组的SMN脑区比较差异无统计学意义（FWE校正，P>0.008）；与对照组比较，ALS组DMN的左侧腹内侧前额叶皮层（vmPFC）功能连接增强，FPCN的右侧前扣带回（ACC）、右侧后扣带回、左侧顶下小叶以及左侧颞下回局部脑区功能连接下降（FWE校正，P<0.008）。ALS患者vmPFC功能连接与MoCa评分（r=-0.565，P<0.001）、FAB评分（r=-0.373，P=0.015）及WCST的分类准确数（r=-0.478，P=0.002）、SVF评分（r=-0.458，P=0.002）呈负相关；与WCST分类错误数和HAMA评分呈正相关（r=0.416，P=0.007；r=0.388，P=0.011）。FPCN多个脑区功能连接下降，其中ACC的功能连接与DS_F（r=0.341，P=0.027）和MMSE评分呈正相关（r=0.351，P=0.023）。vmPFC功能连接增加对MoCa评分的影响占49.6%；而对FAB评分和HAMA评分的影响分别占35.2%和34.2%；对WCST的分类准确数、分类错误数以及SVF的影响不足30%；ACC功能连接下降对DS_F评分的影响占37.7%。结论ALS患者存在以额颞叶核心脑区为主的大尺度脑网络改变，DMN和FPCN网络变化与ALS患者临床认知改变密切相关。