简介：等效深度法是一种基于泥页岩欠压实理论预测地层压力的方法,认为同一口井中声波速度或体积密度相等的岩石有效应力相等,由泥页岩正常压实趋势线与地层声波时差或速度偏离来判断地层是否超压,并且根据偏离程度估算地层压力.在石油勘探开发实践中,等效深度法预测地层压力存在疑问和不确定性.从石油地质学和岩石物理学的角度剖析等效深度法预测地层压力的理论依据,认为等效深度法预测地层压力受地层岩性的影响,并且指出了等效深度法预测地层压力的不确定因素和适用条件,为声波速度和地震波速度预测地层压力提供进一步的理论依据.

简介：摘要为提高结构的分析效率，本文提出一种新分析法——等效刚度法。文章首先介绍了一种全新的力学模型。在此基础上全面介绍计算依据、基本公式和应用步骤，并结合实例对其应步骤用作了诠释。文章最后对该法在结构分析的优势作了总结，并对该法目前应用尚存的限制作了说明且对其应用前景作了展望。

简介：在含有不能忽略的电源内阻的电路中，有时为了简化电路，便于抓住题干，提高解决问题的效率，常用“等效电源”法，所谓“等效电源”法可分两类：一类是“外阻内计等效电源”法——将外电路的定值电阻看作为电源内阻的一部分；另一类是“内阻外计等效电源”法——将电

简介：“等效变形法”是有机化学计算题常用的一种解题方法，它的巧妙之处是依问题的具体情景，将化合物的分子式进行巧妙的变形，使其组成不变，而写法和形式不同，以便能够快速比较、判断、计算的一种思维方法，它能有效地提高思维的变通性和灵活性．巧妙的“等效变形法”来自扎实的基础知识和灵活的变通能力，它既能提高答题的准确性，又能提高解题效率．

简介：在物理学中,研究某物体或物理现象的作用效果时,为使问题简单化,将一个或多个物理量用另一个物理量替代,其物理效果不变,这种方法称为等效替代法。用等效替代法可以使所要研究的问题简单化、

简介：在物理学中，等效替代法是普遍应用的方法，等效替代法能够使所要研究的问题简单化、直观化，给问题的解答带来极大的方便，但是学生往往无法真正掌握等效替代法，那么如何更好地让学生理解和掌握呢？本文主要介绍等效替代法的涵义及作用，旨在提高学生对等效替代法的理解和应用。

简介：等效平衡是化学平衡知识中的一个难点．为了解决这一矛盾，我在教学中使用了一种等元转化的方法，利用拆分、叠加等手段将体系进行转化，再应用平衡移动的原理达到题目要求，从而化繁为简帮助学生顺利理解、解决等效平衡问题．

简介：

简介：等效替代是物理学的重要方法之一，如力的合成与分解是力的等效替代，运动的合成和分解是不同参照系中运动的等效变换，在变速运动中的平均速度是用一个数值为平均速度的匀速直线运动来替代一段时间内的变速运动，在电学中的等效电路，交流电中的有效值等都

简介：摘要本文系统超静定结构由于预加力引起的次内力的等效荷载计算方法，推导出了曲线形配筋和折线形配筋连续梁桥的等效荷载表达式，可供广大工程技术人员参考。

简介：院针对重力坝坝踵应力集中问题，在研究分析现有方法的基础上，提出重力坝坝踵等效应力法。这种方法思路是承认离开坝踵一定区域外部分由有限元计算所得的结果，在坝踵部位用等效应力替代原有计算值。则此方法可以大大降低应力集中的影响且计算简便，同时具有一定精度，所以该方法有一定实用价值。

简介：等效替代法是初中物理教学中最常用的科学方法之一,在实际的教学过程中,正确探索并掌握＂等效替代法＂处理物理问题的步骤,并把它应用到物理课堂教学中,让学生感受到探究的乐趣,培养学生的创新思维能力。

简介：随着素质教育改革的深入，在教学过程中要以学生为中心，从而培养学生的综合能力，使其获得全方位的进步。在初中物理教学中，为了提高教学效果，保证其教学的质量，应用等效替代法，这一教学方法有一定的积极意义，将物理进行简化的处理，让其教学更加直观，让学生学习的兴趣更加浓烈，但在具体的应用过程中仍存在不足，需要教师不断提高其教学能力。本文将介绍等效替代法的涵义及作用，并阐述其在初中物理教学中的具体应用，旨在提升学生学习物理的能力，为其日后的学习奠定坚实的基础。

简介：对于含有楔环的导弹结构在进行动特性分析时，提出一种等效刚度方法，即分别建立导弹的体元和壳元模型，对于体元模型进行含接触元的非线性静力分析，通过不断调整壳元模型连接部位的单元刚度，使壳元模型全结构的挠曲线方程与体元模型分析结果相一致，最后较准确地进行了含有楔环导弹结构的动特性分析。

简介：摘要：物理学是一门重视规律探索和实验操作的课程，教师应用等效替代法进行教学，可以让学生对物理规律和物理实验有更清晰的认识，使学生对物理学习的兴趣提升。本文深入分析了等效替代法的含义及其在初中物理教学中的作用和具体应用策略，以期对初中物理教学方法的改进有积极意义。

简介：摘要1995年国家技术监督局批准了GB/T15544-1995《三相交流系统短路电流计算》，该标准等效采用IEC909（1988）《三相交流系统短路电流计算》，由于国标未公布与IEC909（1988）《三相交流系统短路电流计算》相应的IEC865-1（1993）《短路电流——效应计算第一部分定义和计算方法》和IEC865-2（1994）《短路电流——效应计算第二部分计算例题》，故目前标么值法与等效电源法并行采用。而国际认可通用的ETAP电力系统分析计算软件采用的是等效电源法，为适应国外工程的设计需要，我们要更多的了解等效电源法，并比较其与传统标么值法的异同。

简介：摘要“等效假设”是解决化学试题的常用方法，它包括极端假设法、过程假设法、转向假设法、赋值假设法、中值假设法，本文就这五种方法解题分别举例作出了说明。

简介：一、等效电源的电动势和内电阻等效电源1：把图1所示的电源等效为图2所示的电源，则其等效电动势f=E，等效内阻r′=r＋R．就内电阻而言，可认为是把电阻R移到电源内部．

简介：中考试题中有效考查学士能力的实验设计题越来越多，等效替代法成为解答实验设计题的桥梁，下面举几例说明．

简介：物理学是整个自然科学的基础，除了具有丰富的物理知识，还包括丰富的物理（科学）研究方法，等效思维方法就是其最基本和重要的方法之一，它是将一个复杂的的物理问题，等效为一个熟悉的物理模型、过程或问题，以寻求问题答案的构思方法．下面以电磁问题疑难为例，从物理（科学）方法教育的视角，引出“一题二等效”、“一题三等效”的渐次等效思维方法，并用渐次等效的思维方法解析、阐释高中认知水平下的物理疑难，由此揭示渐次等效的迭代思维法在中学物理教与学中的应用价值．