简介：整式的乘法是整式加减的发展和深化，又是初中数学中研究式与式的重要内容，更是后继课程的基础．因而整式的乘法这一章内容为初中数学课中起承上启下作用的重要内容之一．

简介：有理数运算法则,是初等数学的基本运算法则,它是初中代数教学中的难点之一。法则的应用并不困难,主要难在使学生对法则的正确理解上,也就是说难在“难教”处。下面以加减法法则为例,谈谈在教学中应注意的几个问题:一、明确法则间的逻辑关系,了解知识的来龙去脉。有理数集是在算术数集的基础上扩充起来的,按中小学数学中数系扩充的原则和方法,在原有数集的基础上增添新元素后,都必须规定元素间的一些基本运算关系与法则(使原有的运算性质仍然成立),

简介：【摘要】一直以来，在混合运算的计算教学中，教师往往比较关注的是运算法则是什么，应该如何指导学生正确地按照运算法则进行计算，而学生也认定了运算法则就是人们共同遵循的规则。在笔者访谈不同年段学生的过程中，发现大多数学生是能准确的把同级运算、含有两级以上运算以及含有中括号、小括号的运算法则说出来，但法则为什么是这样的，却鲜少说得出来。因此，在本文中，笔者结合课例，阐述如何在教学中结合情境故事促进学生理解混合算式的运算法则。

简介：幂的运算法则是学习整式乘除的基础，在进行幂的运算时，有些地方容易出错，要特别注意，有些运算要注意技巧，力求简便．

简介：　　逆用幂的运算法则可以得到am+n=am·an,am-n=am÷an,amn=(am)n,anbn=(ab)n.在解题过程中,根据算式的结构特征,逆向运用幂的运算法则,常可化繁为简,使问题巧妙获解,收到事半功倍的效果.现略举几例解析如下,供同学们参考.……

简介：

简介：故事都到这里了我还没有露过面呢。呜……呜……是不是不要我啦?但是,普拉同绝不会就这么放弃。我来教大家魔法运算法吧。内～～力

简介：在“健康中国”战略的进程中,健康文化是文化的重要组成部分,是围绕健康为核心概念所开展的各类文化传播的相关形式与具体内容的总称,不仅包括健康知识、技术与方法,还涵盖了健康价值观念、健康行为、健康环境等多种元素。如果健康文化不能得到很好的传播,国民健康水平不可能得到真正的提高。健康与文化是相辅相成,缺一不可的。

简介：摘要：随着新课改的持续纵深推进，在新形势、新目标、新标准的背景下，传统的班级管理制度与教学手段已经不能适应当前素质教育发展需要，因此教师的教学管理方法也应及时跟上时代的步伐，进行更新迭代与调整充实。目前，小学生所处的年龄段是三观形成的重要时期，极易被外界各种因素所干扰与影响，由此可见教师的引导尤为重要。而相较于其他学科，小学语文人文性、思想性、广域性的鲜明特征，赋予了语文教师知识传播和思想引导的重要使命，使其在进行班级管理与教学的结合上也拥有一定的先机，本文从管理与教学相辅相成的角度出发，对小学语文教学与班级管理的整合进行研究与分析。

简介：　　问题与情境　　前面我们学习了单项式除以单项式,并总结了运算法则,那么多项式除以单项式的法则又是什么?……

简介：

简介：阅读与写作紧密联系，相容共生，使语文课堂具有生命活力。本文主要分析小学语文读写结合教学的现状，从注重拓展阅读、开展读写启蒙、引领感悟生活等角度提出小学语文读写结合的有效策略。

简介：【摘要】算理和算法的教学在计算教学中应齐头并进，只有充分运用直观感知、操作感知、生活感知、迁移感知等方法将算理和算法有效地融合，促进学生在理解算理的基础上掌握算法，学生的运算能力才能真正地获得提高。

简介：

简介：摘要运算能力作为《义务教育数学课程标准》（2011版）提出的十个“核心关键词”之一，是课标关注的核心能力，反映数学学科的基本特征。初中运算法则作为培养学生运算能力的一个重要内容至关重要，本文以有理数乘法法则教学为例，探讨了运算法则教学一种教学模式，让学生经历“观察-猜想-验证-归纳”法则的探索过程，让学生在知识的再“创造”过程中享受数学学习所带来的成就感与快乐，充分发挥法则学习促进学生智力发展，提升学生的数学素养。

简介：新疆石河子市的性教育工作开展已三年了。从婚前性教育讲座的听课人数逐年增多和反馈的意见来看,这项工作是应该做的。但在扫黄开始后,有些同志就感到困惑了,行动上不免有些拘谨,甚至主张暂停,看看再说。为此,我们在石河子性教育研究会1989年会上,就性教育与扫黄问题进行了讨论。结果一致认为:不应该把性教育与扫黄分开、对立起来,而是要把两者联系起来。两者应该是相辅相成

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简介：高中的学习我们引入了复数,即引入了i,1与i一起定义了整个复数系统(复平面),使得复系数代数方程理论达到一个完美自洽的系统。本文主要介绍了复数四则运算的方法与实数域内计算方法的比较。以及复数加法减法的几何意义。

简介：江泽民同志把依法治国与以德治国紧密结合起来的治国方略,是对我国社会主义建设实践反思、总结后作出的明智选择.依法治国以以德治国为基础和补充,以德治国以依法治国为保障.两者相辅相成,相互促进,是建设有中国特色的社会主义的迫切需要.