简介：摘要：小学班级管理下开展道德教育能够引导学生树立正确的思想意识，提高学生思想道德水平。在工作中还需要结合班级管理情况，明确班主任职责，开展有效的道德教育工作。文章对班级管理与道德教育融合的重要性与存在问题进行分析，探讨具体的管理策略。

简介：摘要：人的情绪是会相互感染的，这也就是说明喜怒哀惧都可能会传染给他人，我们更应该学会情绪的管理，尤其是青春期处于叛逆期的青少年。

简介：

简介：摘要：怎样进行艺术性的班级管理，激发学生的道德感呢？我想那就是从小培养他们的道德感，使他们意识到“道德”这两个字的重要性，在人的一生旅途中起到了决定性的因素，它的力量是无穷的。为此，在班级管理中我大胆尝试，采用以“情”动“情”、“榜样感染”等方式教育和影响学生，为他们的将来成长奠定良好的基础。

简介：

简介：摘要：道德行为是人类开展的一种有目的、有意识的社会活动。道德管理是从事管理工作的管理者的行为准则与规范的总和，是管理者的立身之本、行为之基；对企业而言，是对企业进行管理价值导向，是企业提高经济效益、提升综合竞争力的源泉。它的内在决定因素主要包括管理者自身的意志、能力、信念因素、自身责任感因素等，一方面是个人意志、能力和信念因素的影响，另一方面是个人责任感因素的影响。

简介：摘要：当前阶段，小学生德育教育工作以及班级管理工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。道德与法治这门课程是小学德育教育中的主力军，并且这门课程中的德育元素和思想对班级管理能够起到积极促进和推动作用。鉴于此，笔者针对小学道德与法治教学理念与班主任班级管理创新化融合策略进行一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。

简介：摘 要：在小学道德与法治教学中，最为主要的目的就是要培养学生的良好道德品质，让学生能够朝着健康的方向发展和迈进。而小学班主任班级管理工作，除了涵盖这一方面内容之外，也包括了营造班级氛围、建设班级文化等多方面内容，需要全面促进学生发展。所以，道德与法治课与班级管理相辅相成，科学的对共同育人教育体系加以建立，对学生今后成长非常有好处。故而，在本文的研究中，主要对道德与法治课对班级管理的助推功能展开了分析，以期相关人员能够借鉴。

简介：摘要：在新时代下，对小学道德与法治教学的要求越来越高，不光要给学生传授一些道德与法治的基本知识，更重要的是加强对学生道德与情感的培养，增强学生的综合能力素质，奠定学生未来能够成为国家栋梁之才的良好道德基础。因此，广大小学道德与法治教师要紧随时代发展潮流，增进师生关系，树立先进教学理念，提高自身综合素质，在教学实践中不断探索行之有效的情感教育策略。

简介：摘要：随着时代的发展，素质教育成为班主任管理中的重点。与传统管理的方式不同的是，素质教育重点在于培养学生的品质和道德，提升学生明辨是非的能力，使其形成正确的价值观念。因此，班主任应当合理运用道德与法治教学内容，并将其渗透在班级管理当中，为学生营造一个良好的学习氛围，也使学生懂得自我约束，达到良好的管理效果。本文主要探究的内容是将道德与法治渗透到班级管理当中的具体策略。

简介：

简介：摘要：在初中道德与法治课堂教学中渗透道德情感教育，有助于学生核心素养的形成，也能充分调动起学生的主观能动性，为实现这一目标，任课教师需要革新教育指导理念，优化创新授课模式，由此为学生营造一个良好的学习生活空间，使其得以全面综合发展。本文以在初中道德与法治教学中渗透道德情感教育的重要性为切入点，分析探究切实可行的实践策略，以期为教育同仁提供有用的参考依据。

简介：摘要: 中学道德理念是学生学习的重要能力，是学生学习发展的关键能力。道德理念可以追随学生学习成长的一生。在中学道德与法治教学课堂中，注重道德实践方法，加强道德实践教育，灌输道德理念思想，可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，在初中道德与法治教学活动中，教师应当高度关注学生的道德理念培养，重视道德理念的学习，优化教育教学方法，加强道德实践的教学活动，让学生有效的吸收道德法治理念，高效掌握道德法治知识，培养良好的学习理念方法。本文简要分析了加强道德实践在初中道德与法治课程的应用，讨论了如何在中学道德与法治课程中加强道德实践的方法措施，希望可以有效的增强学生道德理念的学习掌握，培养发展学生的道德素质。

简介：摘要：初中阶段的学生面临着成长烦恼和学习压力等多种考验，在初中阶段开展道德与法治教育能够帮助学生树立正确的价格取向和法治观念，帮助学生正确应对成长过程中遇到的各种难题。传统的道德与法治教学脱离了实践活动，由于缺乏必要的实践经验导致学生无法正确理解教材内涵。随着教学改革的不断推进，教师要积极将道德实践引入到道德与法治课堂，帮助学生在实践中学、在实践中悟。

简介：摘要：道德对于小学生来说，学习是枯燥无味的，所以提高教学质量和发学生的浓厚兴趣成为重点。在课堂教学中想要让学生主动有兴趣的学习，创造一个好的学习环境，提高道德素养，从小学道德和法治出发，从古至今的经验总结，做出一个探索性的发现。

简介：摘 要：作为我国未来和谐社会发展的希望，青少年的思想道德的形成与水平的高低，对整个国家道德水平产生直接的影响。作为中学道德培养的主要途径，道德与法治在德育教学过程中，发挥着立德树人 的重要作用，把育人放在教学工作的重要地位，培养优秀社会主义建设者和优秀接班人，培养学生的良好道德品质，不但要注重在现实生活中的社会道德，同时还要重视网络生活中的网络道德。本文从教育观念和方法、德育内容以及实践活动三个方面展开探讨，希望能够提升学生网络道德水平。

简介：摘要：在新的时代背景下，对于人才的培养提出了更高标准的要求，以前只注重知识教育的形式已经难以满足社会的需要。小学是学生学习与成长的初级阶段，班主任是学生常常接触的人，将班级管理工作优化，进一步深化对学生的道德教育，能够引领学生的全面发展。本文就小学班主任班级管理中实施道德教育的策略展开深入探究，以期培养小学生良好的道德品质，使学生以积极状态迎接美好人生。

简介：

简介：摘要：在小学生的教育工作中，学习知识是小学生的主要任务，同时关乎着人生的成长基础，在道德教育中也是不能缺少的，学生的整体思想并不是很成熟，这就要求老师进行对应的道德教育，帮助学生培养道德素养，在人生的道路上，树立人生良好的道德观念，在成长中，提高学生的主体素质。班主任在其中是主要的教育者，应当重视道德教育，培养学生树立人生的价值观，在班级管理中，营造良好的学习环境，有助于学生了解道德教育的重要性。

简介：摘要：现代素质教育中中学班主任工作不仅围绕着知识教育开展，还要注重德育方面的教育工作，班主任教师在管理中学班级集体时，要明确正向的价值观，为学生树立人生的方向，陪伴学生成长而不仅仅是传授知识，优化班级管理的前提是实施道德教育，围绕中学班主任德育工作重心来管理班级，可以更好的培养学生的思想品德。本文从中学班主任开展德育教育工作的必要性进行分析，研究了具体的中学班主任德育教育策略，以供参考。