简介：网络交际语言的使用也有其特定的情景语境,本文主要从情景语境中的语场、语式、语旨三因素对网络交际语言进行简要分析,　　 　　三、情境因素与网络交际中的语言现象 　　 　　1、语场与网络交际中的语言现象 　　语场是有关交际的目的和主题的东西

简介：摘要： 多角度的互动，使教育改革不断推进，教育理念逐步落实。家校之间密切的沟通与合作，以便及时交流关于孩子的各种信息，整合教育目标，协调教育行为，以取得理想的育人效果。

简介：在网络聊天中对待交际对象的态度也很随意,网络交际是通过什么媒介进行交流的呢,　　2、语式与网络交际中的语言现象 　　语式是指进行交际的手段——主要有口语和书面语两种

简介：情景模拟是一种从国外引入的先进的教学方法，具有灵活性、创新性、实践性等特点。成人学习需要情景模拟来提高学习兴趣和职业能力。目前成人教育发展网络化趋势明显，需要有动态的学习资源来吸引学生，提高学生的学习效果。因此可以借助现代网络技术在成人教育中开展远程网络情景模拟教学。文章就网络情景模拟教学提出了一些初步设想。

简介：摘要：国画是我国艺术体系发展背景下有着悠久发展历史的民族艺术创作作品表现形式，在中华民族艺术发展长河中经过数千年的的洗礼，仍然持续不断的散发着艺术文化独特魅力。而现当代科学技术快速发展，推动社会整体进入信息化建设蓬勃发展的崭新阶段，新媒体时代到来使得国画在对传统艺术文化魅力与精髓进行充分保留的基础之上，实现了自身发展与更新，完成质的飞跃。网络情景对国画艺术创作的发展与促进作用是非常明显的。对网络情景下国画艺术创作的关键问题进行分析，首先对网络情景下与国画艺术创作的融合关系以及实现价值进行初步分析，然后对网络情景下国画的价值维度与风格范式进行分析，最后对网络情景下的国画艺术创作审美趋势进行研究与探讨，旨在于实现国画艺术创作与网络情景的有效融合，依托于网络情景相关优势，实现国画艺术创作的传承发展，将其艺术魅力与价值充分展现出来。

简介：

简介：通过分析网络课程平台建设中遇到的问题和教学效果对比,利用网络课程的开放性、自由性、互动性等特点,解决高职院校学生学习能力差异较大的学习问题,探讨网络课程在理论教学与实践教学所起的作用,进行高职教育网络课程教学情景设计的探索。

简介：摘要:本文针对危险化学品事故发展演化中的动态和不确定问题，以危险化学品事故演化的关键场景及其对应的孕灾环境、应急行为和应急目标为基础，采用动态贝叶斯网络（Bayesian Bayes Network）技术，建立危险化学品事故情境推理网络，并融合复杂网络知识，对孕灾环境、应急活动事故影响因子节点的灵敏度和重要性进行评估。情景推演网络中的场景节点概率与实际事件情境相吻合，可以推演危险化学品事故在不同孕灾环境及应急救援条件下的演化路径，并获得火灾物质、灭火力量、火场环境、建筑密度等关键因子，为突发事件的应急处置提供科学依据。

简介：摘要多媒体网络教学正好满足了情景教学的各项条件，它改变了传统电化教育的单向传递的情况，采用图形操作界面，具有人机交互性。新编初中英语教材，依照功能项目而编写的对话和部分课文，内容切合学生学习和生活的实际，突出了语言的交际性，为师生在课堂上创设语言情景提供了良好的素材，这是广大英语教师创设情景最多的地方。

简介：＂必教以天文地学浅理,如演戏法,童子所乐知也。必教以古今杂事,如说鼓词,童子所乐闻也。＂——梁启超＂让学生在生动具体的情境中学习＂是新课程倡导的重要理念之一。《化学课程标准》中也多次提到＂情景＂这个词：＂创设能促使学生主动学习的教学情景＂、＂创设生动的学习情景＂、＂创设生动活泼的教学情景＂、＂创设学生自主活动和积极探究的情景＂等,

简介：摘要：人们的消费方式不断转变，直播带货已成为一种新的交流互动方式。激情洋溢的讲解搭配上夸张的动作，不仅刺激着消费者的感官更满足了其购物心理。同时直播所带来的和消费者的互动使其与消费者的冲动性购买行为有了紧密的联系。基于学者对营销刺激因素、感知互动性等因素的研究，本文分析了网络直播情境下的消费者冲动性购买行为的影响因素，希望本文的研究结论能为电商企业完善直播销售策略提供参考。

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简介：情景对话考查考生对交际用语的运用能力，是交际用语的书面化测试形式，在一定程度上可以替代口试，所以，全国各地中考试题中大都采用该题型。

简介：通读下面对话,根据上下文补全对话内容。

简介：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，倏尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

简介：【热点剖析及解题技巧】综合近年全国各地中考试题来看，“情景交际”成了必考题，用来考查学生的情景交际能力。由于没有口试，情景交际题实际上是用“写”来检查“说”。具体形式有：根据对话内容填出所缺单词，或填充完整的句子，或在所提供的选项中选出正确的选项。情景交际在中考中一般有下面几个题型。