简介：高考是各学科高考的命题依据,其中所包含的信息是最真实、最全面和最权威的信息.最近,教育部考试中心负责人在针对媒体所谓的"考试趋势说"的报道接受采访时指出:"我们考试中心的工作人员和命题教师,即使在2003年高考试题命制完成之后,在高考前也绝对不可能对题目作任何评价,包括所谓的趋势分析.""要想真正把握‘高考趋势',要多花些精力去研究‘考试说明',这样才能确保备考的正确方向."

简介：应教育部考试中心邀请，台湾大学入学考试中心代表团于2006年9月17—29日来大陆访问。18日，两岸考试中心在北京举办了海峡两岸考试改革研讨会，就题库理论与实践、考务管理、升学指导测验及职业资格证书考试等问题进行了研讨。21—29日，台湾代表团到江苏和浙江两省考察访问。

简介：德国留学德国联邦政府特批唯一面向中国高中生的选拔测试项目。国际预科项目—IOS(InternationalOriented

简介：德国留学德国联邦政府特批唯一面向中国高中生的选拔测试项目。国际预科项目-IOS(InternationalOrientedStudies)。2006年4月,德国联邦政府特批了德

简介：近日，教育部考试中心在其网站发布消息称，教育部取消高等教育学历文凭考试，明年民办学校将停止招收学历文凭考试学生。

简介：据称,北京泛亚教育研究中心将在合肥举办“2005年高考命题落点与信息吹风会”,传言将有教育部考试中心人员到会作报告。经核实,考试中心人员对此并不知情,更不可能到会作报告。为此,教育部考试中心作出了如下声明:

简介：

简介：黑龙江招生考试培训中心坐落于哈尔滨市经济技术开发区，毗邻黑龙江省国际会展体育中心，鸟瞰哈尔滨工业大学校园，是按四星级涉外酒店标准建设、配备的高档酒店，集餐饮、客房、康乐于一身，楼内消费完全实现一卡通，彰显秀外慧中之本色。

简介：跆拳道春季班结束了，经过刻苦训练，检验学员们学习成果的晋级考试也随之而来。6月26日上午，由中国跆拳道协会主办的跆拳道考级在晋州市青少年校外活动中心进行。

简介：<正>海外考试,尤其是小语种考试要想进军中国并不容易,只有乘着两国教育、文化领域合作的东风,才有可能成事。"DELF-DALF在国内只开设了一个考点,还不在广州;而托福居然有100多个考点,这反差也太大了!"坐在书桌前的广州女孩秦悦有点气馁。电脑屏幕上,教育部考试中心海外考试报名信息网的考试报名页赫然入眼,右侧的"考点信息"处显示,DELF-DALF仅有的一个考点设在北京语言大学。

简介：9月14日下午，教育部考试中心和美国教育考试服务中心（ETS）在考试中心举办托福网考媒体说明会。

简介：制度的有效运行离不开专业机构的保障，完善的专业机构是制度生效的依托。大学入学考试中心作为日本高校招生考试事业的总枢纽，统管着日本全国高校招生考试的组织、管理、实施与研究，是推动日本高校招生考试制度改革的核心机构。分析日本大学入学考试中心近40年的经验积累，对我国专业考试机构的未来发展不无借鉴价值。

简介：

简介：被称为中国“托福”的汉语水平考试(HSK)正式登陆卑诗省，卑诗省首个汉语水平考试中心日前正式成立。

简介：教育部考试中心发出'关于密切注意社会不法人员利用网络进行诈骗等犯罪活动的紧急通知',要求'各省级教育考试机构密切关注此类事件,一旦发现可疑问题或举报线索,应立即报当地公安部门立案查处',以'保证国家教育统一考试的严肃性,确保考试公正、公平'。

简介：日前．教育部考试中心召开“海峡两岸考试改革研讨会”，与台湾大学入学考试中心就考试突发事件应急处置、命题方法与评价理念等专题进行交流研讨。双方围绕会议主题交流并分享了教育考试领域先进的理念和做法。教育部考试中心领导及台湾大考中心主任简茂发、副主任洪冬桂出席研讨会．

简介：本文对剑桥考试中心从1995年至2013年出版的语言测试研究系列丛书共39部书籍进行了梳理。根据丛书出版的背景和内容不同,该丛书可以划分为博士论文、论文汇编集、效验研究、后效研究、表现和理解能力专题研究、剑桥英语考试发展与改革回顾以及工具书与研究方法论七个类别。同时,本文还对博士论文、效验研究和后效研究三个类别涉及的共12个实证研究就其研究方法、涉及的考试、考试性质、研究历时、参与人员和数据收集方法和工具进行了梳理,以期对测试领域之后的研究有所启示。

简介：在新四化时代,为了实现党和国家对教育领域考试招生制度改革提出的目标,应当在数据中心建设基础上实施教育考试信息化,通过教育考试大规模数据的共享利用,支撑考试招生制度改革,提高人民群众满意度。结合江苏省教育考试数据中心项目的建设,通过对现有系统系统的调研评估,分析信息化目前发展阶段及存在问题,研究信息集成的实施策略、愿景和内容,为加强考试招生制度改革和加快教育信息化进程服务。

简介：

简介：实证中心设计模式是一种系统性、综合性地进行评价设计的模式,该模式强调要基于证据作出相应的推论,将测验构念、测验任务、评价标准等与测验设计有关的所有要素整合为统一的概念性评估框架,从而为测验设计者提供具有操作性的蓝图和模型,为测验使用者解读测验成绩提供理论依据。在介绍实证中心设计模式的理论基础和概念性评价框架的基础上,分别从构念模型的建立、测验题目的编制、分数的诊断性解释和考试形式的改革4个方面探讨该模式对汉语水平考试设计的启示。