简介：　　　　一、同构联觉对建筑艺术审美特征的作用　　　　建筑作为造型艺术,二、同构联觉对建筑视觉审美特征的作用　　　　每一种感觉都有特定的感觉经验,建筑艺术之美离不开同构联觉的作用与影响

简介：二、同构联觉对建筑视觉审美特征的作用　　　　每一种感觉都有特定的感觉经验,　　2.造型对建筑视觉的影响　　不同造型会给人带来不同的视觉感受,这些都是造型对建筑视觉所产生的不同感受

简介：　　　　一、同构联觉对建筑艺术审美特征的作用　　　　建筑作为造型艺术,二、同构联觉对建筑视觉审美特征的作用　　　　每一种感觉都有特定的感觉经验,建筑艺术之美离不开同构联觉的作用与影响

简介：　　　　一、同构联觉对建筑艺术审美特征的作用　　　　建筑作为造型艺术,同构联觉是一种在艺术活动中以审美统觉为基本心理机能,在建筑艺术上是指在空间表现上具有彼此不同的特性

简介：奥尔夫曾说：“以身体奏乐,并把音乐移植于躯体之中.”在生活中,“联觉”这种奇妙的心理效应无处不在,当我们欣赏一幅画、品尝一道美味或是聆听一首美妙的音乐时,它都有可能不期而至,从而给我们的生活带来意想不到的惊喜.

简介：摘要联觉就是指用一种感觉刺激引发另外一些感觉刺激的现象。在小学英语课堂教学中，运用联觉原理能够收到事半功倍的教学效果。基于此背景，对“运用视听联觉，优化学习导入；运用体态联觉，趣化学习过程；运用综合联觉，优化课外作业”的策略进行了探究。

简介：摘要音乐是由相互依赖、相互作用的音乐诸结构元素组成的一门艺术，大到有上千年的历史文化积淀作为创作背景，小到与节奏、音高、音色、力度等内在要素都密不可分；绘画是艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果,在一定的空间内妥当的处理人、物关系和位置并运用色彩、线条、明暗、笔触等表达自身情感的艺术。两者通过公众思维的能动转换而得以产生对映，是一种微妙的联觉反应。

简介：感觉教育是蒙台梭利教学法的特色。笔者受其理论的启发，就如何通过联觉训练开展感觉教育进行了粗浅的思考与探索。

简介：摘要近年来，随着古筝热的兴起，古筝培训班越来越多，而古筝的教学方法和质量也就越来越重要。在教学中，老师的正确引导是提高学生专业水平的关键所在。在教学中正确运用“联觉”心里现象，能够更好的让学生理解和感悟，从而调高教学质量。本文将“联觉”在古筝教学中的应用进行分析和探究，以期对今后古筝教学提供参考。

简介：音乐是人类智慧的结晶，是人类文明史上的瑰宝。音乐通过声音刺激人们的感知器官，从而使欣赏者在头脑中产生联想和想象。在音乐欣赏活动中，音乐可以引导欣赏者全身心地去聆听，让人们敞开心扉，插上无限遐想的翅膀，让思绪像鸟一样自由地飞翔。

简介：摘要贝多芬的《命运交响曲》是一幅庞大的壁画，在这里英雄的战场被扩大到宇宙的边界。而在这神话般的战争中被砍碎的巨人像洪水前的大蜥蜴那样又重新长出肩膀；意志的主题又重新投入烈火中冶炼，在铁砧上捶打，它裂成碎片、伸张着、蔓延着...生命的韵律嫣然已经中断…命运的呼喊微弱的透出那晃动的紫色雾幔...整个乐队跃起欢迎他，因为这是生命的复活。

简介：【摘要】联觉是音乐欣赏教学最有效的手段，选择适当的教学方法，营造良好的音乐情境，对学生的听觉、视觉、运动、语言等各个器官进行刺激，帮助学生用多种感官的方式来感受体验音乐的过程，以期达到预期的教学目标。本文以视听联觉在小学音乐欣赏教学中的应用作为研究，分析了视听联觉在小学音乐欣赏教学中作用以及应用途径。

简介：素质教育视角下,对学生的综合能力要求越来越高。审美能力作为学生综合素养的重要部分,是教学中不容忽视的重要内容。通过小学音乐教学,不仅可以提高学生的音乐欣赏能力,也可为学生学习能力提升提供帮助。在小学音乐欣赏教学中包含了很多的手段,联觉是比较重要的一种。本文将具体探索小学音乐教学中联觉的运用,希望能够为大家提供一些参考。

简介：歌唱性旋律的演奏技术是钢琴教学的重难点，而钢琴演奏的运动觉、视、听联觉心理过程与声乐歌唱状态有着借鉴关系。文章是将歌唱的感觉与钢琴演奏的触听觉联系起来，使联觉成为提高钢琴演奏学习进程行之有效的方法，更好地丰富钢琴教学手段。

简介：摘 要：心理学上“联觉”的意义，在于以一种感觉激起另一种感觉，如视听联觉、动听联觉、意象联觉。在小学音乐欣赏课堂上，教师可以运用联觉心理，增强学生对音乐的综合体验。基于此，本文对运用“联觉”心理，提高学生音乐鉴赏力的策略进行了分析。

简介：摘要中国画技法构成中的点线面造型，勾画和运笔中蕴含强烈的节奏感,使其具有音乐旋律的抑扬顿挫，,笔墨色彩的浓淡和构图犹如音乐作品中庞大的和声调式体系，能给人直观的情感交流。绘画和音乐气韵贯通，有着很强的交互性。

简介：摘要：“联觉”，见字之意自然是关联感觉的意思，我们的感官是彼此相通的，当我们听到低沉的音乐自然而然与暗色联系在一起时，就是听觉在触发视觉。如今，“联觉”已成为音乐教育界的热门词汇，逐渐被教育者融入到课堂教学与教材分析中，对于学生对音乐的学习起到了很好的效果。本文开篇介绍联觉定义并分析它在中学课堂运用的意义，以苏教版七下教材《彩云追月》为例，从音高，音强，时间三个角度进行联觉分析。

简介：摘要：目前许多教学改革在音乐教学方面出现了瓶颈，教师们不知道如何才能够将先进的教学方法运用到音乐教学中，让学生成为直接受益者，所以教学课堂虽然形式丰富，但究其根本还是空洞无味，学生也没有从中学到音乐的相关知识。在长期教学中，我们发现利用联觉的方式能够让音乐欣赏教学变得较为高效，本文将就此展开探究。

简介：摘要：视听联觉是音乐欣赏教学中一种常用的教学策略，其可以将视觉与听觉有机结合起来，帮助学生更好的去欣赏音乐和品位音乐。对于小学音乐欣赏教学来说，受到学生学习能力的影响，更需要去落实好视听联觉，以促使让小学音乐欣赏教学更精彩。本文重点从三个方面来分析论述视听联觉在小学音乐欣赏教学中的应用策略，包括具体场景中的视听联觉应用、不同主题中的视听联觉应用、情感教育中的视听联觉应用，期望可以为从事小学音乐教学的朋友们提供一些参考性意见。

简介：