简介：1、单词“I”为何要大写同学们一定知道，人称代词“I(我)”无论在句首，还是在句中、句末，都要大写，那么你知道这是为什么吗?

简介：一、ADodo(渡渡鸟)英语中对凡是已被彻底消灭,再也无望复得的事物,就用成语“Deadasadodo.”(象渡渡鸟一样的彻底完蛋了。)来形容。渡渡鸟原生存于印度洋的毛里求斯岛上,虽有羽翼,却不能飞翔,生着一身重达三、四十斤的肥肉,人类进入此岛后便大量捕食。有些人杀戮渡渡鸟并非为了吃其肉,而是为了取其胃中的砂石,据说这种砂石最宜磨刀。加之人们又将狗引进岛上,只几年功夫,渡渡鸟便绝了种。在近代动物灭绝史上,渡渡鸟是比较典型的一例,因而

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简介：<正>"嫦娥一号"探月卫星发射成功,引来了全世界的关注。下面我们来看看几个有关"月亮"的英语词语。首先看bluemoon,字面意思是"蓝月亮",可我们经常听到或看到

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简介：英译汉时常常会遇到这样的情况：几个再熟悉不过的词搭配在一起，我们满以为有十足的把握把它们译成汉语，可实际上它们所表达的意思却与字面意思完全不同。在做翻译时，如遇到这类词语一定要联系语境来理解。现将一些常用的“貌合神离”的词语列举出来供读者鉴别。

简介：在英语词汇构成中，有一种特殊的构词现象。有部分单词可以分解成两部分，两部分合成本身可构成一个词，表达一种意思；将两部分分开时，两部分构成两个词，构成一个词组，表达的却是另一个意思。这类构词现象实例众多，以下介绍的几组这类词语实例．作为中学生理应掌握。

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简介：<正>一关联组合是汉语的一种重要语法形式,关联词语是关联组合的主要语法手段。关联组合常见的错误往往出在关联词语的使用上,或误用、或滥用、或漏用。这个问题历来是中小学语文教学中的一个头痛问题,多数研究病句的著作都有涉及,笔者在编辑工作中也常为此所困扰。而以往出版的语法著

简介：摘要词汇教学是第二语言教学的重点，但重要未必被重视。汉语词义丰富、语义相近、语义范围发生变化都是汉语词汇教学时的难点，导致汉语词汇的难教、难学。本文针对汉语教学难点，提出一些教学策略，希望对对外汉语词汇教学提供帮助。

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简介：对目前通行的三本《古代汉语》教材文选中某些词语和语法现象的注释提出不同意见，认为“林寒涧肃”的“肃”是气温寒冷，不是气氛清冷；“居川林之饶”是占有山川的丰富物产，不是居住在风景优美、物产富足的地方。“然则何由”的“何由”是该怎么办，不是该走哪条路。“侧闻”是听、听到、听说的意思，不是在旁边听到，也不一定是谦词。“君何患焉”的“何”作状语，不是前置宾语。“父母之爱子”之类的句子是单句的主语，不是复句的分句。

简介：本文着重阐述了日语词语中的文化内涵.用常见的实例,指出了日、汉词语中文化内涵的差异.说明了区分这种文化内涵的差别,是学好用好日语的关键.

简介：新词语词群是当今汉语言学界一个令人着迷的研究对象,它涵盖了语言学、文化学、社会学等多方面的意义。文章试从语言学角度出发,对词群的定义、特点、构词手段、词群对汉语词汇系统的影响几方面进行考察。

简介：尺度义是词语意义范畴之一,依此可构建尺度义词群。尽管词群的词语义位各异,但尺度义可为其提供统一的阐释理据。词语的尺度义形态主要有基本、符合、超过、不及和违背等五种,以尺度义为共同基础,各种意义形态的词语可得到具有逻辑性的阐释。

简介：1．主要机构以及赛事：Междунродная　федерадия　футбола（фифА）国际足球联合会；

简介：本文提出了一种基于《知网》的汉语词语词义消歧方法,基于《知网》的词义消歧模型首先对待分析的句子进行分词、词性标注,由于该方法是基于多义词语义原与关联词语的义原关系进行的

简介：汉语的语义范畴是个大问题，也是个人们长期力图解决的老问题。我们认为汉语的语义范畴由三个平面构成：概念义平面、文化义平面、语用义平面。本论阐释词语的文化义平面。

简介：汝阳县地处豫西伏牛山区,历史上很少与外界交往,其方言更多地保留了原生态的近代汉语的特点。就词汇来说,其特点是以双音词为主,近代文献中的词语在本地方言中多有保留或传承。

简介：语言不仅仅表现客观事物,而是还表现人的主观感情。由于语言使用者对所述的事物持有不同的立场和态度,在用词方面往往表现出不同的感情色彩:或褒奖、喜爱、尊重,或贬斥、厌恶、轻蔑,或感情强烈、爱憎分明,或感情淡泊、不偏不依。因此,对不同词法感情色彩的区别使用就成了一个十分重要的问题。